20xx人教版语文五上难忘的一课内容摘要：
（ zhū） （ mǐn） （闽南） （诸侯） 闽南语 —福建南方的方言。 国语 — 指中国人民共同使用的语言。 这里指汉语普通话。 光复 —收复，本课指抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱。 主要内容 • 课文讲述了抗日战争胜利以后，一位中国船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。 (这是日本侵略者的罪恶。 在日本帝国主义统治台湾的时期，不准中国人学习自己祖国的语言文字，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国。 所以台湾 “ 光复 ” 后，师生们就怀着真挚的感情认真地学习祖国的语言文字 ,体现了对祖国的爱。 ) 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“ 我是中国人，我爱中国。 ” 他写得很认真，也很吃力。 我们是中国人，我们爱中国。 第一次出现： 我走进一间教室 ， 站在窗外 ， 见一位年轻的台湾教师 ， 正在教孩子们学习祖国的文字。 他用粉笔在黑板上一笔一划地写着： ‘‘ 我是中国人 ， 我爱中国。 ’’ 他写得很认真 ， 也很吃力。 台湾“ 光复 ” 不久 ， 不少教师也是重新学习祖国文字的。 接着 ， 他先用闽南语 ，然后又用还不太熟练的国语 ， 一遍一遍地读。 怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“ 我是中国人，我爱中国。 （ 吸引作者走进教室的是学习的内容 ——“我是中国人，我爱中国。 ”更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。 老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，因而“谁也没感到意外”反而“大家读得更加起劲了。 ” ） 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。 老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。 好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。 （表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。 ） 我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手 ,激动。阅读剩余 0%
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