八年级语文两条路内容摘要：
望昊天，老人是多么懊悔，多么哀痛啊。 他又是多么希望父亲能重新把他“放回人生的入口”，让他“选择一条正路”啊。 然而，“父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了”。 老人痛苦而绝望地失声喊道：“青春啊，回来。 父亲哟，把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的。 ” 正当我们也如同文中老人一样，为他失去了青春而不能挽回而痛心时，情景却出现了转机：“老人的青春真的回来了。 原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚所做的一个梦。 尽管他确实犯过一些错误，眼下却还年轻。 ”“时光仍然是属于他自己的，他还没有堕入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪”。 四、问题探究 通观全文，可以感到， 《 两条路 》 篇幅虽然短小，但在构思上却极具匠心。 让学生自主朗诵课文，然后思考、分析、讨论下列问题，教师提示、明确： 1. 对于老人的一生，作者先从他的老年写起，通过对老年 ——青年 ——幼年的追忆，表现老人对自己虚度年华的懊悔，激起人们对生命的感怀和启发。 这样写有什么好处。 （投影显示） 教师提示、明确： 这样，就等于在文章开篇就暗设了悬念，让人们在作者的不急不缓的叙述中进入了文章设置的悬念之中，临近结尾，情节出人意料地一转，再写现实。 如此，不仅使文章情节生出了波澜，而且，还给读者以身临其境的后怕感，增强了。阅读剩余 0%
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