诱导公式(苏教版)

b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。 c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。 下定义 VS 作诠释 a．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。 b．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。 a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上 相似 ，从而构成比喻。

的所有问题； （ 2）调查问卷填写是否方便； （ 3）调查问卷反映的信息是否方便统计、整理； （ 4）确定的对象是否有代表性，是否方便访问。 分组讨论，合作学习 初中数学资源网 ◆ 说一说： 小组派代表阐述本组问卷的设计思想 ◆ 议一议 其他小组的同学发表自己的不同看法和见解， 不断完善调查问卷 ◆ 共同确定一个全班统一的调查问卷 分组讨论，合作学习 初中数学资源网 市民怎样处理废电池 调查问卷

生命像向东流的一江春水。 勇敢流走，享受一切 有时候 ——愤激奔腾 ——快乐浪漫 ——心魂惊骇 ——清冷温暖 行程终结， 消融归化 有时候 有时候 有时候 生命的历程是丰富多彩的。 这里描写的几个“ 有时候 ” 的情况，从事情性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应，而是显示 “ 一江春水 ” 亦即 人的生命历程的丰富多彩 ． “他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛

骨子里，却有着 一颗深爱着中华民族的滚烫的心。 他强烈的恨 正来自于他深深的爱。 方法指导 一个人如果没有了爱，他对任何事情也就恨 不起来了。 没有爱和恨，也就没有七情六欲， 跟行尸走肉差不多，更谈不上写文章了。 方法指导 “读社会”往大处说，是关注社会的热点、 焦点、争论点、转折点；往小处说，是注意周 围的世态人情，尤其是普通人、陌生人、为人 们所习以为常的事、司空见惯的事。 这里面常

三要 词性相对，位置相同。 一般称为‚ 虚对虚，实对实 ‛ ，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 四要 内容相关，上下衔接。 上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。 （ 3分） 中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。 稍大后，就一勺子一勺子喂

讲员提醒大家，旅馆房间的门上都挂了一个牌子，上面写着‚请勿打扰‛，但是有多少人知道，自己天天从家里到办公室，脖子上彷佛也挂了这么一个牌子。 由于你对一切事物缺乏热忱，同事不喜欢跟你合作，顾客也觉得最好离你远一点。 你也把这块牌子带回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避开你。 你一定想把脖子上的牌子拿掉吧。 请用热情来面对这个世界。 材料 4： 帮助别人 • 一头驮着沉重货物的驴