高三语文选用复习

高三语文选用复习内容摘要：

位置的句子叫常式句。 有时为了突出强调某一方面的意思，可以改变句子的结构形式，可以改变词语在句子里的排列位置，这就形成了变式句。 变式句常见的有两类：一类是单句成分的一般次序变成特殊次序，一类是偏正复句中的分句一般次序变成特殊次序。 前者包括主谓倒置句、定语后置句、状语后置句等；后者主要包括因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。 • 5．整句与散句 • 结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。 整句主要是排比句、对偶句等，散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。 • 整句和散句各有用处，各有修辞效果。 ①整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。 这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。 ② 散句比较灵活，富于变化，生动感人。 整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。 如： 在斗争中、劳动中、生活中，时常会有东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢。 • 用整句或散句，或整句、散句并用，都要根据表达的需要来决定。 • 6．单句与复句 • 单句是只有一套主谓结构的句子，在几种特殊的单句中，除上述提到的被动句外，尤其需要关注的是 “ 把 ” 字句。 • 由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。 组合复句的分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。 分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。 • 7．口语句式与书面语句式 • 在日常语言交际中，经常出现在口语中的句式，叫做口语句式。 其特点是：比较短小，结构简单，少用关联词语。 其修辞效果主要是活泼、自然。 经常出现在书面语里的句式，叫做书面语句式。 其特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语较多。 其修辞效果主要是严谨、周密。 • 口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。 • 8．语气不同的句式 • (1)陈述句：用来陈述一件事情的句子，一般用陈述语调，语气较为平缓，表陈述语气。 • (2)疑问句：用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两个方面。 有疑而问，语气带有商量、询问特点；无疑而问主要指设问和反问，设问引发人思考，反问加强了语气。 • (3)祈使句：用来要求别人做什么或不做什么的句子。 祈使句是祈使语调，语气多数较为强硬，少数较为缓和 (句末可用句号 )。 • (4)感叹句：用来表示某种强烈感情的句子，感叹句用感叹语调，具有较强的抒情气氛，多用 “ 多么 ” 之类的感情色彩较浓的副词和语气词表达句子中蕴含的感情。 • 二、明确基本要求 • 1． 选用句式 • 句式的选用是为了使表达更加规范、准确和生动，因此，就必须结合具体的语意环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。 从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯性，内容的准确性，表达的清晰性，文章的感染力等。 句式的选用往往就是针对这些细微区别的。 • 2．仿用句式 • (1)话题的规定性。 仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。 仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。 • (2)内容的限制性。 仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。 一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性，三是表达方式的限制性。 • (3)修辞的限制性。 仿写题大都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。 综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以发现，考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪种修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。 • (4)句式的相似性。 仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。 • (5)事理的逻辑性。 仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，虽然能依葫芦画瓢，拟写出 “ 形似 ” 的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲，这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。 • 3．变换句式 • (1)因为变换句式是在同义句中进行的，所以变换后的句子不能改变原意，不管题目本身是否有明确要求。 为此，同考点 (句式变换 )无关的文字可。