中考语文文学类作品阅读内容摘要：
难处境的人们。 31. 结合全文 ，说说你对文章结尾处画线句子 “找它，只有在梦中，在童年的记忆里” 的 理解 ，再谈谈你从中得到的 启示。 注意：看清楚谈启示的点是“ 找它，只有在梦中，在童年的记忆里 ”，避免认为感悟题可以很随意的想法。 巩固练习 《 导引 》 60页 《 那一片消失了的苇塘 》 3. 随感题 解题思路： 先 选 好 “ 点 ” ，用一个总括性的句子 表明观点 ；然后 结合文中具体例子 进行 针对性评述 ；最后可作总结。 读有所感 ， 读有所言 ， 是我们的阅读追求。 请你联系文章内容 ， 选择下面的任一话题 ， 写一段读书笔记。 （ 80100字 ） （ 6分 ） ① 老人的 形象刻画 ② 文章的情节结构 ③ 文章的写作手法 例： 《 悠长的铃声 》 示例： ① 文中的老师傅形象质朴而动人。 老师傅为不让 “ 我 ” 迟到而长时间打铃 ， 而 “ 我 ” 却连老人的姓氏都喊错了。 可他并没有当着别人的面纠正 “ 我 ” ，而是在 “ 我 ” 毕业离校一个人时才像自己做错了事似的告诉我。 可见老人的 善良 ， 宽厚。 ② 文章的构思巧妙。 结尾才交待 “ 我 ” 喊错了老人的姓这一点 ， 前文埋下多处伏笔 ， 最后揭示真相 ， 出人意料 ， 给人震撼性的效果； 揭示真相后便戛然而止 ，留给读者很大的想象空间。 （ 彰显了作品的主题；结局即高潮 ， 如此巧合又合情合理。 ） ③ 文章写作手法丰富。 如对老师傅人物形象的刻画 采用了 神态 、 语言 、 外貌 、 动作等诸多描写 ； 第 ⑤ 段中写 “ 周围人的嬉笑 ” 是对孙师傅形象的 侧面烘托 ， 更能表现孙师傅的宽厚 、 朴实。 巩固训练： 《 导引 》 63页 《 赊米。阅读剩余 0%
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