20xx届中考语文仿句复习课件

20xx届中考语文仿句复习课件内容摘要：

；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识，审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。 • 第三课时 • 创新应用题 改写（含句式变换） • （ 1）肯定句改为否定句（或双重否定句）： • 例：①这个产品质量好，价格也很便宜。 （改成否定句） • 改为：这个产品质量不差，价格也不贵。 • ②谁都认为他是一个好人。 （改成双重否定句） • 改为：没有谁不认为他是一个好人。 • （ 2）陈述句改为反问句： • 例：把书还给我。 改为：还不把书还给我吗。 • （ 3）陈述句改为感叹句： • 例：这是真正的英雄。 改为：这才是真正的英雄啊。 • （ 4）长句改短句： • 例 1：由李春设计的横跨在洨河上的赵州桥是世界著名的、建成后一直使用到现在的最古老的石拱桥。 • 改为：赵州桥是由李春设计的，它横跨在洨河之上，是世界著名的石拱桥，也是建成后一直使用到现在的最古老的石拱桥。 • 例 2：样卷三第 6题 • 创新应用题 改写（含句式变换） • （ 5）短句改长句： • 例：①图书目录是一种记录出版情况的工具书。 ②它也是一种记录收藏情况的工具书。 ③这种工具书按一定的顺序编排，供人们查找图书。 ④它也是记录著者的工具书。 ⑤这种工具书还有一项内容，记录书名。 • 改为：图书目录是一种记录书名、著者、出版情况和收藏情况，按照一定的顺序编排，供人们查找的工具书。 • （ 6）单句组合成复句： • 例：（ 2020年 徐州）使用恰当的关联词语，将三个短句组合成一个复句： • ①安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。 ②失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石。 ③要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度。 • • 创新应用题 改写（含句式变换） • （ 8）常式句和变式句的变换 • 变式句构成类型： • 1主谓倒置：谓语在主语前 作用：强调谓语 • 例如：起来，不愿做奴隶的人们 1 • 2。 状语后置：状语在谓语中心语后 作用：使状语独立而明确 • 例如：想想过去，以革命的名义 • 3。 定语后置；定语在中心词后 作用：强调事物的状态性质 • 例如：在他的背后，也是大片的森林，矮矮的，静静的 • 创新应用题 改写（含句式变换） • （ 8）常式句和变式句的变换（突出强调修饰语）： • 例：（ 2020江西）在不增删文字的前提下按要求 • 改写句子： • 突出和强调“孤孤单单”：我仍然感到，我只是一个孤孤单单的人。 • 突出和强调“不止一次”：节日的礼花不止一次地点燃起我心中的火种。 描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物 或道理来打比方。 例： 野花 遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里 像眼睛，像星星 ，还眨呀眨的。 确定比喻的条件 ： 本体：被比喻的事物。 喻体：比喻的事物。 比喻词：本体和喻体之间的连接词。 相似点：本体和喻体相似的地方。 明喻 ： 本体、喻体都出现，用比喻词 “ 像、好像、如、如同、似的、仿佛 ” 等连接的比喻。 如：这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。 暗喻 ： 本体、喻体都出现，用比喻词 “ 是、就是、成为、变成、等于 ” 等连接的比喻。 如：春夏秋冬，四季各有不同，而夏天就是这样的一串音符。 借喻： 本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体出现。 如：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。 比拟有拟人拟物两种 : 拟人： 把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。 如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 拟物： 把人当作物来写，使人具有物 的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写，表达某种强烈的爱憎感情。 如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿 …… 把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来。 如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 由句子中的短语构成： 由句子构成排比： 如：使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧。 使人想起：千里的雷声万里的闪。 使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟。 用疑问的形式表示某种确定的意思，只问不答。 如：大船。 八叔的航船不是回来了吗。 反问可以用否定的形式表达肯定的意思。 如：像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢。 反问也可以用肯定形式表达否定的意思。 如：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢。 在无疑的地方，故意提出问题，然后自己回答，以引起读者注意和思考。 如：谁是最可爱的人呢。 我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面特征，表达某种强烈的思想感情。 如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 扩大的夸张： 把事物的形象、性质、状态、特征、程度等，故意往大、多、快、高、强等方面说。 如：他每天每一点钟都要换一套衣服。 人们提到他的时候总是在说：“皇上在更衣室里。 ” 缩小的夸张： 把事物的形象、性质、状态、特征、程度等，故意往低、小、短、少、轻弱等方面说。 如：我从乡下跑到京城里，一转眼就六年了。 把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对地排列起来。 如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 正对： 构成对偶的两个句子可以从两个角度、两个侧面说明同一个事理，在内容上互相补充。 反对： 构成对偶的两个句子可以从正反对立的两方面说明同一事物，在内容上相反或相对。 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 如：远望石拱桥就像“初月出云，长虹饮涧。 ” 又如：刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 反 复 ： 为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。 连续反复： 可以接连重复相同的词语或句子，中间没有间隔。 如：多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。 间隔反复： 如：狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。 在接连使用的词语或句子中间，隔有其他的词语或句子。 根据提示的句子仿照例句写两个句子： 当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望 ， 例句 ： 一个饥饿的人说：“像一块面包。 ” 一个疲惫的人说：“像一张舒适的沙发床。 ” 仿写： 一个挨冻的人说： “ 像一个火炉。 ” 一个口渴的人说 ：“像一桶饮料。 ” 仿造例句的句式，在下面两句的横线上补写相应 的内容。 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，我将 ————————。 如果我是春雨，我将 ————————。 吹走世间的尘埃。 吹绿田野里的庄稼。 滋润人们的心田。 滋润干涸的土地。 仿造例句，将下面句子补充完整。 例句： 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活如 —————————————。 断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。 无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。 仿造例句再写出三个你对 “ 语文 ” 的理解的 比喻句。 例句：语文是滋味甘醇的美酒 ，让人回味无穷。 语文是 ———————，让人 ——————。 语文是 ———————，让人 ——————。 语文是 ———————，让人 ——————。 花园 色彩缤纷的 流连忘返 图画 意境深远的 惊叹不已 音乐 旋律优美的 听之动容 仿造画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 如果你是一棵小草，就增添一分绿意。 如果你是一朵小花，就装点一分春色。 如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。 如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。 如果你是一块煤，就奉献一分光和热。 仿例造句： 例句：我若是彩虹，就用我的绚丽点缀晴空。 造句： ————————————————。 我若是大树，就用我的枝叶撒下绿阴。 我若是太阳，就用我的光芒照耀大地。 模仿例句写一个句子： 例句： 历史是一艘行进的船，时间是一张网。 历史是一幅画，时间是色彩。 历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。 历史是一座高山，时间是嶙峋的怪石。 历史是一条长河，时间是涌动的波涛。 历史是一本书，时间是一支笔。 仿写： 仿写句子，句式与前面的例句相同或相似。 例句： 历史不是一张白纸，你想涂成什么颜色就可以涂成什么颜色。 仿写： 历史不是一块橡皮泥，你想捏成什么样就可以捏成什么样。 历史不是一块布，你想剪成什么样就可以剪成什么样。 模仿例句再写一个句子。 相互就是：痛苦时一起倾诉，相互就是：快乐时一起投入。 仿写： ——————————————————————。 相互就是：成功了一起分享，相互就是：失败了一起鼓舞。 相互就是：分散了一起关注，相互就是：团聚了一起祝福。 例句：。