学校的树木综合实践活动方案设计内容摘要：
让学生巩固已认识的树木及在调查过程中遗漏或还没认识的树木）。 附活动反馈表： 校 园 树 木 调 查 表 名称 数量 特征 小 名 片 树木名称： 特征： 发出号召： （二）、当一次小导游 ：导游在解说时应注意什么。 每个小组派两名成员担任 “小导游 ”，带领老师、同学走出教室共同认识校园里的这些树木，教师讲清路线后组织学生走出教室。 “小导游 ”进行介绍，师作适当的补充和点评。 学生之间互评，其它同学可对在介绍的同学提出问题。 学生汇报自己收集资料的方法和在搜集资料的过程中自己的感受、引导学生总结收集资料的方法，并做适当的点评和肯定。 （三）、制作树叶标本和树叶贴画 收集各种树叶，加工、压平。 制作标本：将加工好的树叶贴于纸上，并标明树叶的名称。 制作树叶贴画：根据所选树叶，设计图案，进行拼贴。 （要求学生尽量用原叶拼贴，细小处也可用其他材料作装饰。 ） 作品展示。 （三）当一次环保小宣传员 以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法 了解树木对人类的好处和我们应当如何爱护树木的有关材料 学生各抒己见，发表自己的看法和交流自己查到的资料来说明树木对我们的好处和我们应如何爱护它们。 教师适时地对学生进行爱护树木的教育和 环保方面的教育。 征集保护树木的宣传标语、标志。 (五 )、为学校的绿化出一个“金点子”。 首先带领学生把学校的绿化环境全面了解一下，并通过观察，让学生根据现状，要求在不打破整体格局的情况下为学校的绿化出一个金点子。阅读剩余 0%
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