女娲造人(苏教版)内容摘要:
动机; ( 2)女娲造人的具体过程; ( 3)人造出来之后欢欣喜悦的场面; ( 4)女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪; ( 5)作者的评述。 说说你的理由。 鲜明的人物形象 女娲 性格 分析 聪明、活泼、好奇心强 勤劳、智慧、伟大 { 美好的情感 上一页 女娲 : 本身是神。 (非凡能力、造人手段、方法,体现神的威力。 ) 又是一个人。 (人的孤独感、人的喜怒之情、人的心理、人的生活体验) 对人类诞生的喜悦感 : 女娲造出人之后的喜悦感。 人类自身对获得生命的欢呼。 关于神话 神话是人类社会幼年时期的产物,是。女娲造人(苏教版)
相关推荐
目得到有效地加强。 • 努力使基础薄弱的同学有长足的进步。 • 确保每个同学都学有所成,让每个同学都能体验成功。 • 努力使每次考试有一定人数进入年级前 100名 ,200名。 每一个同学在原有的基础上有所提高 “6”是指点燃取得成功的六颗心。 ——雄心、信心、细心、恒心、虚心、真心 • 远大抱负的雄心。 • 战胜困难的信心。 • 精益求精的细心。 • 锲而不舍的恒心。 • 不耻下问的虚心。 •
下定决心,一定要把书读好。 匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了。 他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来。 匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学者。 凿壁偷光 春秋时的书 , 主要是以竹子为材料制造的 , 把竹子破成一根根竹签 , 称为竹 “ 简 ” , 用火烘干后在上面写字。 竹简有一定的长度和宽度 , 一根竹简只能写一行字 ,
43。 解释词语 污秽: 解数: 绮丽: 急遽: 不干净。 指无数的架势。 也泛指手段、本事。 鲜艳美丽。 急速。 遽,匆忙,急。 整体感知 描写瀑布的句子有哪些。 路上的风光很平淡,作者为什么还要写这些平淡的风光。 作者是怎样具体写瀑布的。 用了什么手法。 重点写了那个瀑布。 意在表现瀑布的什么特点。 文章为什么要写这里的自杀事件。 每一个人面对尼亚加拉大瀑布时都会产生自己独特的感受 ,
“失根状态”。 说说本文表达了作者怎样的 思想感情。 (绵绵思乡情、悠悠爱国心) ,作者为什么说 :“ 我总 觉得这些花不该出现在这里 ?” 中国花在美国的背景下便失去了 中国文化的韵味 ,观乊令人伤感 . 局部探究: ” 我 ,到处可以为家 ,而在第五段却又说到处均不可以为家了 .这在表意上是否矛盾 ?为什么 ? 不矛盾 ,都表达了对祖国故土的眷恋和爱在中国的异地时犹如蚕没离桑