人教版七年级语文(上册)古诗、词、文专题复习资料(重核)20xx0402

人教版七年级语文(上册)古诗、词、文专题复习资料(重核)20xx0402内容摘要：

都是生机勃勃，渲染了清新明丽的气氛，给人以喜悦的感受。 【艺术手法】 ①在行进途中展开景物描写。 开始从孤山寺写到贾公亭，结尾又写到东湖白沙堤，诗人足迹遍及大半个西湖；②选取典型与分类排列相结合：中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景 物，莺、燕是禽鸟， 属动物，花和草是植物，这样的选择组合，独具匠心。 ③善于把握景物特征，运用最准确最具表现力的词语加以描绘和渲染。 【中考真题链接】 白居易在《钱塘湖春行》中抓住 早春 特点从 仰视 角度 直接 描写 禽鸟 （莺燕报春） 的优美诗句是 “ 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥。 ” 抓住 早春 特点从 俯视 角度描写 花草 的优美诗句 是 “ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄。 ” 表明观景处所的诗句是 “ 最爱湖东行不足 ， 绿杨阴里白沙堤。 ” 以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子 是 “ 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥。 ” 马致远的《天净沙 秋思》 【思想内容】 这首诗 描画了秋天黄昏的景色，烘托浪迹天涯的游子思念故乡、傍惶悲苦的情怀。 【名句赏析】 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三组自然景物意象中，一共列出九种景物，“枯藤老树昏鸦” “古道西风瘦马”，都是色彩灰暗、气氛苍凉的，它们对游子的悲苦心清起到烘托作用。 而 “小桥流水人家”，印画出宁静幽美、安逸舒适的村落人家风光，它们从反面衬出游子思乡的愁绪。 这句话渲染了悲凉气氛，烘托了游子的思乡之情。 【中考真题链接】 诗中 描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是“ 枯藤老树昏鸦 ； 古道西风 瘦马 ”。 表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是“ 夕阳西下 ，断肠人在天涯。 ”马致远在《天净沙秋思》中用富有特征的 9 个景物描绘了一幅秋原黄昏行行驶图，即： “ 枯藤老树昏鸦 ， 小桥流水人家 ， 古道西风瘦马。 ” 三、 重点诗歌背诵默写。 背诵 默写《钱塘湖春行》一诗。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 四、文学 (文体 )常识背记 《观沧海》选自 《乐府诗集》 ， 是一首 乐府诗。 作者 曹操 ，字孟德， 东汉 末年 (朝代 )的 政治家 、 军事家 、 诗人 (称谓 )。 他的诗以 慷慨悲壮 见称。 《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是 唐朝 诗人 王湾。 《钱塘湖春行》选自 《白氏长庆集》 ，作者 白居易 ，字乐天，号香山居士。 唐朝大诗人。 《西江月明月别枝惊鹊》选自 《稼轩长短句》。 从词的常识看， “西江月” 是词牌 7 名。 这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩， 宋朝 著名 爱国 词人，词风以 豪放 著称。 《天净沙秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看， “天净沙” 是曲牌名， “秋思”是题目。 其作者是元朝著名 戏曲 作家 马致远。 第 20 课 山市 P97 蒲松龄 一、 词语 解释 奂山 山市 ，邑八景之一也。 山市，山中蜃景 ，与“海市蜃楼”相似。 数年恒不一见。 数，几。 恒，经常。 相顾惊疑，念 近中 无此禅院。 相顾，你看看我，我看看你。 念，想起。 近中， 近处， 附近。 中有 楼若者 ， 堂若者 ， 坊若者 ， 历历在目 ，以亿万记。 楼 若者 ，像楼一样，堂 若者 ，像堂一样，坊 若者 ，像坊一样。 历历在目：清晰地出现在眼 前。 既而 风定天清，一切乌有，惟危楼一座 ，直接霄汉。 既而，不久，一会儿。 “乌”，读 w ，通“无”，没有。 层层指数 ，楼愈高 ，则明渐少。 数至八层，裁如星点。 数 ，数数。 “裁”，读 c225。 i ，通“才” ，副词。 而楼上人往来 屑屑。 屑屑，忙碌的样子。 或凭或立， 不一状。 或，有的人。 凭，依靠。 不一状， 形 状不一。 倏忽 ，如拳如豆。 倏忽，突然。 二、 句子翻译 孙公子禹年与同人饮楼上。 翻译： 公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。 或凭或立，不一状。 翻译： 有的靠着，有的立着，形状不一。 然数年恒不一见。 翻译： 但是 经常是多年 看不见 一次。 三、 简答 作者是借哪些人的观察描写山市的。 答：借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。 由本文的内容及“危楼 ”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌。 答： 唐朝李白的《夜宿山寺 》“ 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 ” 为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”。 答：当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释。 出自本文的成语有哪些。 答：子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清。 找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程。 答：孤塔 — 宫殿 — 城市 — 危楼 请你用一两个词语概括山市的特点。 答：奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端。 第 25 课 《世说新语》两则 P129 刘义庆 【咏雪】 【陈太丘与友期】 一、字词注音 及 解释 字音 谢太 傅 （ f249。 ） 柳 絮 （ x249。 ） 雪 骤 （ zh238。 u） 无 奕 女（ y236。 ） 尊君在 不 （ fǒu） 非人 哉 （ zāi） 谢道 韫 (y249。 n) 凝 (n237。 ng) 多音字 形似字 8 通假字 尊君在 不 （ “ 不 ” 通 “ 否 ”。 ） 一词多义 古今异义 与友 期 行（期：古义，约定；今义，日期。 ） 相 委 而去（委：古义，舍弃；今义，委托。 ） 去 后乃至（去：古义 ，离开；今义，到往。 ） 与 儿女 讲（儿女：古义，子侄辈；今义，儿子和女儿。 ） 与儿女讲论 文义 （文义：古义，诗文；今义，文章。 ） 二、 句子 翻译与 赏 析。 兄子胡儿曰： “ 撒盐空中差可拟。 ” 译文：哥哥的长子谢朗说： “ 差不多可以比作空中撒盐。 ” 赏 析：运用比喻修辞，生动形象地描写了雪的颜色和下落的姿态。 兄女曰： “ 未若柳絮因风起。 ” 译文：哥哥的女儿说： “ 不如比作柳絮迎着风在空中飞舞。 ” 赏析 ：把雪比作柳絮，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说， “ 冬天到了，春天还会远吗 ”( 《西风颂》 )，有深刻的 意蕴。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。 “ 柳絮 ” 一喻好就好在有意象，给人以美的感觉，同时兄女抓住了雪的轻柔飘洒的特点。 友人便怒： “ 非人哉 !与人期行，相委而去。 ” 译文：朋友便愤怒地骂道： “ 真不是人。 和别人约好了同行，却丢下我走了。 ” 赏析 ：客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳。 这几句语言描写刻画了一个粗野无礼、不守信用的客人形象，表明了作者的鲜明态度，批评了友人 “ 无信 ”“ 无礼 ” 的行为。 元方曰： “ 君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ” 译文：元方说： “ 您与我的父亲相约在中午。 中午您没有到，就是您不守信用；当着孩子面骂他的父亲，就是没有礼貌。 ” 赏析 ：陈 元方 则针锋相对，一针见血地指出对方 “ 无信 ”“ 无礼 ” ，义正而词严，据理力争，逼得对方无言可答，表现了古代少年守信重礼、明晓事理的品质。 三、 简答 《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛。 你对此有何感受。 答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。 和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。 为什么“公大笑乐”。 你从中受到什么启发。 答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动 、形象。 我们应该注意培养自己的想像力。 你认为陈纪（陈元方）这个孩子怎么样。 他有哪些特点。 你受到什么启发。 答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。 从他的故事中我们感受到待人接物一定要诚实、守信、尊重他人。 《咏雪》的 主旨 是什么。 答： 勾画了古人家庭教育和家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。 《陈太丘与友期》的主旨是什么。 （ 1）通过陈太丘与朋友相约同行的故事，告诫我们为人处事要守诚信，懂礼貌，懂得尊重别人。 （ 2）通过陈太丘与朋友相约同行的故事，告 诉我们面对生活的丑陋要义正词严，据理力争，通晓事理，维护正义。 四 、 文学 (文体 )常识背记 《世说新语》是我国 魏晋南北朝 时期“ 志人小说 ”的代表作。 编撰者是南朝宋文学家刘义庆。 《世说新语》 主要记述东汉末年经三国至两晋时期士人的生活和思想，对统治阶级的情况也有所涉及。 第 30 课 寓言 四 则 P159 【赫尔墨斯玉雕像者】 【蚊子和狮子】（伊索寓言） 【智子疑邻】（韩非子说难） 【塞翁失马】（淮南子人间训） 智子疑邻 《韩非子说难》 一、 词语解释 天雨墙坏。 雨：下雨 坏： 毁坏。 智子疑邻。 智：以„„为聪明。 疑：怀疑。 不筑。 筑：修补。 其邻人之父 亦云。 亦云：也这样说。 9 暮而果大亡其财。 暮：晚上。 果：果然。 亡：丢失。 其家甚智其子。 其：那。 家： 富人家。 二、 句子翻译 智子疑邻：富人认为他的儿子非常聪明，而怀疑 邻居的父亲。 三、 简答 《智子疑邻》的寓意是 什么。 答：凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 塞翁失马 《 淮南子人间训 》 一、 词语解释 近塞上之人有 善术者 ， 马无故亡而入 胡。 “塞”，读 s224。 i，边塞。 善术者：精通 术 数的人。 术，术数，推测人事吉凶祸福的法术，如看相、占卜等 迷信活动。 亡：逃跑。 人皆吊之。 吊：慰问 （对其不幸表示安慰）。 此 何遽 不为福乎。 何遽：怎么就 ，表示反问。 为：是。 居数月。 居：过，经过。 其马将胡骏马而归。 将：带领。 胡人大入塞。 大：大规模。 近塞之人，死者 十九。 十九：十分之九，意思是绝大部分。 此独以跛之故，父子相保。 “ 跛 ”，读 bǒ ，瘸腿。 二、 句子翻译 塞翁失马，安知非福。 翻译： 边塞 有一位 老人家的马走失了，这 的确 是一件坏事， 你怎 知这不是一件好事。 三、 简答 《塞翁失马》 的 中心思想 是什么。 这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。 《塞翁失马》 这则寓言的寓意 是什么。 事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。 人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。 四、文学 (文体 )常识背记 《智子疑邻》节选自《韩非子说难》，作者 韩非 ， 战国 末期著名 思想家。 寓言 用假托的故事寄寓意味深长的道理 ，给人以启示。 寓言 一般比较短小，故事的主人公 ， 可以是 人 ，也可以是拟人化的 动植物 或 其他事物。 你还知道的寓言故事有 (本课的除外 )《 狐假虎威》 、 《守株待兔》 、 《愚公移山》 、《刻舟求剑》 等。 第三部分 名著导 读 一、 《繁星》 《春水》 反映母爱、童真、自然、哲理的小诗诗集 作者：冰心 体裁：诗歌（ “ 小诗 ” ） 成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 内容： （ 1）对母爱与童真的歌颂。 （ 2）对大自然的崇拜与赞颂。 （ 3）对人生的思考与感悟。 艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵 感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。 语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 精彩小诗 推荐 ：（建议背诵） 母亲啊。 童年， 天上的风雨来了， 是梦中的真， 鸟儿躲到它的巢里； 是真中的梦， 心中的风雨来了， 是回忆时含泪的微笑。 我只躲到你的怀里。 墙角的花， 我们都是自然的婴孩， 你孤芳自赏时， 卧在宇宙的摇篮里。 天地 便小了。 二 、《伊索寓言》 生活的智慧和想像的魅力 的 寓言集 文学价值 和地位 ：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。 是 影响人类文化的 100 本书之一 ，是 世界上拥有读者最多的一本书。 《伊索寓言》 对西方伦理道德、政治思想影响。