检验医学专业应用型人才培养模式总结

检验医学专业应用型人才培养模式总结内容摘要：

教学改革与实施 总结报告 学习资料大全 学习资料大全 课程调整，并增加实习课比重 检验医学是一门应用型学科，专业课的培养目标和教学质量直接关系到学生的工作能力，因此，我们注重加强师资力量、改进实验内容，增加先进的实验仪器，给学生创造更多的动手实践机会。 如临检和血液检验这 2 门课程均以形态学为主，因此，增加实验课学时数，让学生在专业课学习中能够打下坚实的基本功。 同时增加了《输血与检验》课程，此外在《现代检验技术》中，介绍国内外检验技术最新进展，使检验教学具有前沿性，实验 课安排学生直接到医院检验科亲自动手操作仪器。 为弥补检验专业学生临床知识比较薄弱的情况，增加内科学、外科学的比重和见习、生产实习时间。 教学方法改革 实验诊断学、临床免疫学检验等课程采取了 “ 以问题为基础的学导式教学法 ” ，培养了学生主动思考，解决问题的实践能力，受到学生欢迎和积极响应。 教学评估 每学期均有教学反馈调查，有教学主任及老专家老教授进行教学督导 ,并与学生和教师座谈 , 由学生对理论课教师和实验课指导老师进行十个方面的评估，作为教学评优依据，并对成绩优秀者给予奖励 , 促进教学质量的持续提高。 编写教材 尚红教授是检验专业全国统编教材第四版《临床微生物学与检验》的主编，褚云卓教授也参与了该书的编写工作。 考试考核 临床检验工作不仅要求学生有扎实的专业知识，较强的动手能力，同时要具备解决实际问题的能力、持续学习的能力。 因此，在考试形式上部分科目采取开卷考试，试题内容为开放性试题，要求学生运用各种资源（图书馆、网 络等）对题目进行解答。 通过锻炼，学生在临床实习过程中和毕业工作后均表现了很强的适应能力和解决实际问题的工作能力。 学生早期接触临床 在学生上专业课 期间，安排学生到检验科参观，并到急诊化验室进行短期见习，让学生有感性认识，从而更加明确自己的学习重点和学习方向。 加强专业实习管理，保证毕业论文质量 各实习单位设有专门的实习秘书，学生实习考核采取实际操作结合笔试，并设有开放性试题；毕业论文由具有硕士以上学历的教师指导，综述、科研设计、毕业论文要求参照研究生要求，开题答辩、毕业论文答辩均外请 5 名专家进行评审。 建立毕业生质量追踪和评价体系 该评价体系包括知识与能力评价、社会交往能力、审美能力（艺术鉴赏）的评价，详见“检验专业毕业生反馈调查表”。 该体系的建立对于评价教学质量，推进教学改革，持续提高教学水平具有重要意义。 总结报告 学习资料大全 学习资料大全 （四）应用情况 上述研究和改革成果已在 2 期学生中使用，并在实践中不断完善，取。