川教版信息技术小学五年级下册教案全册

川教版信息技术小学五年级下册教案全册内容摘要：

不要沉迷于无目的的闲聊或游戏之中。 给自己本节的学习评价一下吧。 知识与技能 掌 握 程 度 □成功 □我会做，但没成功 □没学会 □成功 □学会了，但没成功 □没学会 □成功 □学会了，但没成功 □没学会 □成功 □学会了，但没成功 □没学会 □成功 □学会了，但没成功 □没学会 第六课用计算机听音乐和看电影 一、教学目标 知识技能目标： ①学生能够运用 windows 系统自带的 CD 播放器和运用超级解霸听音乐、看电影。 ②通过学习，增强学 生创新意识。 过程与方法目标： ①能够知道计算机播放音乐和电影的方法，提高学生观察、分析和运用的能力。 ②能够归纳出操作方法（在学生展示的作品中实现）。 情感目标： ①通过学习，使学生能对计算机产生进一步的兴趣。 ②感受科学技术发展给人们带来的方便。 二、重点与难点 ①运用计算机播放音乐和电影的方法。 ②播放器的操作方法和超级解霸中视频的截取。 三、教具 计算机 VCD 四、教学过程 １、情景引入 师：孩子们，你 们学习计算机已经有一段时间了，那么请大家说说我们能用计算机做什么 ? 生：画画，游戏，上网，听音乐，看电影，写文章等。 师：看来大家已经和计算机交上了朋友。 下面请你们观看一段录像。 （播放录像）影片中人们用计算机来 做什么事情。 生：有的正用计算机听音乐，看电影。 师：好，今天就让我们一起来学一学怎么用计算机来听音乐和看电影好吗。 板书：用计算机听音乐和看电影 认识 windows 系统自带的 CD 播放器 （ 1）由大家熟知的 VCD 面板上的按键过 渡到 CD 播放器面板上的播放按键。 师：孩子们，你们家中有 VCD 吗。 （同时出示 VCD）你们能说出这些按键的名称和功能吗。 学生自愿回答。 师：真不错，那下面请大家从附件的 “娱乐 ”里打开 “windows Media player”，并试着操作一下它上面的按键，并和 VCD 上的按键对比一下。 （ 2）老师在学生尝试的基础上对播放器的使用方法进行讲解并演示。 突出播放器所能播放的音乐文件，同时将音量的控制纳入其中。 师：试一试：请大家将 “E： \我的音乐 \茉莉花 ”播放一下。 教师巡回指导。 抽学生演示。 教师评价。 师：孩子们，刚才老师播放了一段录像给你们看，你们能说出老师是怎样放出来的吗。 （再播放一下） 生：豪杰超级解霸。 师：大家观察真仔细，老师为你们感到高兴（同时打开超级解霸）。 其实，超级解霸上的这些操作按键的功能和 VCD 上的按键完全相同（教师演示），所不同的是它增加了许多不同的功能，下面我们就一齐来学一学。 运用超级解霸播放电影 播放方法老师边讲边演示。 重点突出 VCD 片段的截取方法。 （ 略） 师：试一试：下面请大家将 “E： \我的音乐 \董存瑞 ”片段播放一下，并将自己喜欢的一个情节截取下来保存在 “E： \我的视频 ”里。 教师巡回指导。 展示学生作品。 学生评价。 小结 师：孩子们，今天我们一起学习了运用计算机来听音乐和看电影的方法，大家高兴吗。 其实计算机除了能给我们带来这些乐趣外，它还能帮助我们做很多很多的事情，让我们在以后的学习过程中一起来体验吧。 第七课制作幻灯片的软件 —PowerPoint 教学目标 知识技能：学习启动 PowerPoint； 联系 Word 识记 PowerPoint 窗口各主要部分及重要工具名称； 能修改、保存一个文件，能正确退出程序。 过程方法：能联系已学知识自学新软件； 主动学习，完成修改幻灯片文件，并保存。 情感态度：学习中与他人合作，完成任务； 培养学习电脑的兴趣。 教学重点：联系 Word 识记 PowerPoint 常用工具名称。 教学难点：识记 PowerPoint 窗口各主要部分名称 教学准备：建立 一张图文并茂的电子卡片； 建立一个简单幻灯片并分发到学生的电脑中（或在局域网中共享）。 教材学情分析： PowerPoint 和 Word一样是 Microsoft Office 中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。 在学习PowerPoint 之前，学生已初步学习了 Word 的基本编辑功能，再用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。 ① 软件的启动、关闭方法多种多样，除了教材中记录的外，还有很多，在教学中可让学生多尝试。 ② 教材避开了内容较多的内容提示向导，而采用了新幻灯片或打开一个幻灯片的方法进入 PowerPoint 主窗口，因此在学习中可以待学生对 PowerPoint 熟悉之后，再学习利用模板设计。 ③ 由于软件都是 Microsoft的产品，所以 PowerPoint 和 Word有很大的相似性。 在学习中尽量让学生联系记忆学习。 ④ 在学习中，尽量多让学生采用鼠标试探的方法学习软件工具名称，培养学生自学能力。 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 播放电子卡片，激发学生学习激情。 教师播放 事先做好的电子卡片，让学生感受动画的魅力。 简介 PowerPoint 用途： PowerPoint和以前学习的 Word 一样是Microsoft office 中的一个重要软件，它可以制作电子贺卡，电子相学生观看电子卡片，明白Power Point 的用途，对要学的软件有一个大概的了解。 册，会议讲稿等等。 联系旧知，学习PowerPoint 的启动。 1． 让学生回忆 Word 的启动方法，有条件可以边说边演示常用启动方法。 2． 抽学生试着演示启动 Power Point。 3． 问：还有 其它启动的方法吗。 当出现向导时同学们是怎样处理的。 你能用 Word中的方法来处理吗。 回忆 Word 的启动方法（不限一种）。 一个学生演示启动过程，其它学生观看启动过程。 [活动 1]尝试用不同方法启动 Power Point，部分学生可能已经顺利跳过向导，建立新幻灯片。 已经正确跳过向导的学生介绍经验，没过的学习。 联系 Word 学习PowerPoint。 1． 还记得 Word 窗口中各部分的名称吗。 （打开一个 Word窗口） 2． 你能根据 Word 中的名称说出 PowerPoint 中的名称吗。 3． 问：你能用什么方法知道这些以前没见过的工具按钮。 4． 活动：让学生分小组互相考一考工具名称。 5． 打开 PowerPoint 并修改保存。 教师提供事先制作好的文件途径。 提示学生不会时可以请教同学或老师。 教师同时收集改好的文件。 6． 问：有谁知道怎样把做好的文件播放出来。 根据教师指向，回答窗口各部分及各工具名称。 学生说出各部分名称，并提出不知道名称的工具按钮。 [活动 2]采用鼠标试探 法探出工具按钮名称。 并完成书上第二部分的空。 两人一组，一人指出工具，另一人回答名称，再用鼠标探出答案。 [活动 3]按照教师提供的文件途径打开老师做好的文件，再按照自已的喜好对文件进行设置或改动。 再让学生播放自己制作好的文件。 并说说播放中的新发现。 保存。 有问题时请教同学或老师。 抽一个学生演示播放老师收集好的文件。 [活动 4]学生播放自己做好的文件。 说说播放中有什么新的发现。 小结，正确退出。 1． 指导退出。 其实不只是在播放有新发现，只要细心的同学在其它很多地方都有了新的发现，那么就可以在以后自己学习去探索。 那今天我们学习完了， 要怎样退出呢。 2． 小结：我们这节课有什么收获。 根据旧知正确存盘，退出系统，再说说是用什么方法退出的。 说说本节课的收获，学习的主要内容。 关机，整理电脑，有秩序离开教室。 第八课制作演示文稿 教学目标 知识目标 了解幻灯片的版式，知道改变版式的方法。 知道文本框及其在演示文稿中的用途。 知道保存演示文稿的方法。 能力目标 能正确改变幻灯片的版式。 学会插入文本框，会在其中输入文字，会编辑文字和文本框。 能正确保存演示文稿。 情感目标 培养学生勤于思考、勇于实践的好习惯。 教学重点 在幻灯片中输入文字。 插入文本框。 教学难点 编辑文本框。 课前准备 制作课件 教学过程 教师活动 学生活动 活动意图 激趣引入 出示一个制作精美的演示文稿，展示给学生看。 认真观看。 激发学生学习制作演示文稿的兴趣。 探索新知 完成目标 问学生们想不想制作漂亮的演示文稿。 请 学 生 启 动PowerPoint 2020，教师再演示如何启动。 教学生改变幻灯片的版式。 （边讲边演示） 让学生将幻灯片改为标题版式。 让学生自学 “二、在幻灯片中输入文字 ”，并试着完成 “自我介绍 ”幻灯片制作。 （教师巡视指导） 学生们表达自己的想法。 学生自己启动PowerPoint 2020，不会的学生看教师演示。 学生认真听讲，并记住教师的操作步骤。 将幻灯片改为标题版式。 学生先看书，再按照书上的提示和要求试着完成 “自我介绍 ”。 引入新课。 复习巩固，为后续教学做准备。 教学生学会改变幻灯片的版式。 让学生实际操作改变幻灯片版式，为下一步教学做准备。 让学生自学 如何在文本框中插入文字，并实践操作验证所学，培养学生自主学习，理论联系实际的能力。 教学过程 教师活动 学生活动 活动意图 探索新知 完成目标 让学生展示自己制作的幻灯片，教师讲评，强调方法。 教师一边演示一边讲解如何插入、删除文本框，如何调整文本框的学生展示，听取教师讲解。 学生仔细看教师演示，认真听教师讲解后，自己动手操作。 让全体学生学会在文本框中插入、编辑文字。 教学生学会插入、删除文本框，改变文本框的大小和位置。 大小和位置，然后让学生操作。 让学生最后编辑一下“自我介绍 ”，并播放观看效果。 让学生联系 Word中保存文件的方法，保存“自我介绍 ”。 编辑 修改 “自我介绍 ”，并观看播放效果。 学生试着保存 “自我介绍 ”。 巩固旧知识，练习新技能。 教学生利用类比法学习新知识。 总结巩固 教师演示保存文件的方法，小结本课。 让学生完成课后练一练，巡视指导。 学生听教师讲，观看教师演示。 学生完成课后练一练。 教学生学会保存文件，梳理本课内容。 让学生综合联系本课所学。 第九课美化幻灯片 一、教学设计理念 乡镇小学的学生和计算机接触的时间不长，在很多的使用、操作和技巧的地方有生疏和欠缺。 同时，使用恰当的方法，调动学生的积极性，使学生在学习中，享受成功带来的喜悦。 鉴于这些方面的考虑。 在这节课中，我注重体现以下几个思想： 注重学科之间的整合。 本节课整合了美术、信息技术学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合，构建知识网络。 讲练学相互结合。 就内容而言，对五年级学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。 学生主动学习和自己学习为主， 重难点知识精讲。 改变学生传统的的学习方式。 引入多种学习的方式（如自主学习、协作学习、自我创新等）让学生变被动学习为主动愉快地学习，通过自己学习获取信息，。