通用技术论文对通用技术课程教学的反思内容摘要：
教师不对学生的思维方式、方法作任何限制，尊重学生的设计思想、意图，欣赏学生的学习过程与成果。 鼓励学生形成独特的研究问题的方法。 二、实践是学生创新的源泉 通用技术课程是实现学 生自主学习、合作学习、创造性学习有效载体。 我认为在技术课堂上，学生是学习的主体，教师是学生学习的主导。 特别是在实践课上，当学生遇到问题时，我主张学生第一多问几次自己，然后问同学，最后问老师。 当学生问到我时，我也不把自己的想法抛给学生，而是指导他们查资料，自己想办法解决。 对于实在是解决不了的问题，就和学生一起研究 ,以学生的想法为主，学生的想法错了时，就和他们一起想办法退回来。 让学生体会知识的产生过程，亲身经历失败与成功的磨砺，体验成功的喜悦。 为了培养学生学习的主动性，在第一章，我设计了“技术的两面性辩论。阅读剩余 0%
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