苏教版七年级上册名著阅读汤姆索亚历险记导学案

苏教版七年级上册名著阅读汤姆索亚历险记导学案内容摘要：

（一）选择题 ，是 终于惊醒了汤姆并使之完全清醒。 （ ） ，是 杀死。 （ ） ；波特 ；罗宾逊 ；罗宾逊 ；波特 （二）填空题 、波特、罗宾逊去坟地 _____，汤姆和哈克去坟地 _____。 的。 _____，并在上面用粉笔写了些字。 （三）写作 《“海盗”生活》前两段描述的是一系列的自然景物和动物的描写，这也正是马克 •吐温所擅长的。 请大家仔细阅读这两段，然后模仿着写一篇有关周围情景的小 短文（ 100 字左右）。 学习反思： 学习内容 《汤姆索亚历险记》第 18— 26 章阅读指导 第 5 学时 学习目标 ，了解 18— 26 章内容，熟悉精彩片段。 ，学习他的优秀品质。 学习重难点 ，了解 18— 26 章内容，熟悉精彩片段。 ，学习他的优秀品质。 导 学 过 程 自主空间 一、 课前先学 周时间阅读《汤姆索亚历险记》 1826 章，引导学生采用略读方法，了解主要内容，做到能够复述故事情节，理清线索等。 索亚人物形象。 （要求在前面阅读的基础上，继续把握其性格特点，结合事例进行完善。 ） ： （ 根据阅读体验，及时记录自己的困惑之处 ） ① ② 二、课堂探 究 （一） 课堂自学 师生共同设计自主阅读提纲。 （方法指导：①用略读和精度相结合的方法，了解 1826 章的主要内容，如：人物、情节等。 ②熟悉其中的精彩片段并用艺术手法将其表现出来 ,如：复述情节、记者采访、课本剧等。 ） （方法指导： 通过人物的动作、语言、心理、肖像分析人物形象。 采用词语堆砌的方法，如： 汤姆 索亚是一个 、 、 的人。 ） （ 方法指导：小说常用的艺术手法有：设置悬念、幽默讽刺、欲扬先抑、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸 张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。 ） （ 二 ） 组内交流 以小组为单位，讨论下列问题 （或解决自己在阅读过程中发现的问题） ：。 哪些地方给你的印象最深。 找自己感兴趣的地方读一读、品一品；。 从哪儿可以看出这个“片断”很“精彩”。 （引导学生根据自己的感受来交流，可以从事件起伏跌宕，也可以从语言幽默夸张，还可以用侧面烘托的写作方法等方面交流。 ） （ 三 ） 组际交流 （四） 拓展延伸 你相信一个顽皮的小孩子会冒着生命危险在法庭上 为一个无 辜的人辩护而得罪一个杀人如麻的强盗吗。 你也许会大吃一惊，大人都不一定做得到，何况孩子呢。 当你读过《汤姆索亚历险记》后你 感想如何。 三、达标检测。 ，你最欣赏什么。 联系自己的实际讲讲理由。 （ 50 字左右。 ） 学习反思： 学习内容 《汤姆索亚历险记》第 1826章阅读展示 第 6 学时 学习目标 ，了解 1826 章内容，熟悉精彩片段。 面章节的基础上进一步了解汤姆索亚的历险过程，学习他的优秀品质。 学习重难点 ，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 、组际交流、摘抄或写心得体会加深对作品的理解。 导 学 过 程 自主空间 一、课前先学： 《汤姆索亚历险记》 1826 章的基础上 ， 精读《意外的证人》片段。 ① 汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出 才是杀害 医生的凶手，被冤枉的 最后被无罪释放。 但凶手却逃走了。 ② 小说中的酒鬼是。 ③ 在鬼屋里，印第安人乔听到楼上有人，但因为 没能上楼． ： （根据阅读体验，及时记录下自己的困惑之处） ① ② 二、课堂探究： （ 一 ）预习交流 （学法指导：在组长的组织下，组内统一预习答案。 ） （ 二 ）课堂自学 学生从 1826 章中任选一片断（建议精读《意外的证人》片段为佳），对深入阅读中产生的心得与问题及 时做好记录，为小组交流做准备。 问题列举：《意外的证人》 案，案情是什么。 ，你是如何看待的 ? （学法指导：教学生学会精读。 ） （ 三 ）组内交流 以小组为单位，讨论下列问题 （或解决自己在阅读过程中发现的问题） ： ，汤姆在作证之前经历了怎样的思想斗争。 用自己的话描述他的心理活动。 4.„„ （ 四 ）组际交流 ，全班讨论交流。 （五）拓展延伸 汤姆去坟场玩耍时无意看到：杀人不眨眼的强盗印江乔杀害了一位医生并诬陷了一个无辜的人；后来，被诬陷的人要被判处死刑， 汤姆无法承受良心的折磨，便冒着生命危险去为此人作证，以致后来差点招来杀身之祸。 汤姆就是这样的坚定果敢，富有良知和正义感，关键时他总能挺身而出，把自己的生死置之于度外。 但在生活中，又有多少人能像汤姆这么做呢。 许多人表面上斯斯文文、潇洒大方，可真到关键时刻，他们却跑得无影无踪， 请联系生活中的实际谈一谈你的看法。 三、达标检 测： 请仿照示例，依据《汤姆 索亚历险记》的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考 (可评价人物，可叙说启发 )。 示例： 【 鲁提辖拳打镇关西 】 鲁提辖赠送银两，打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。 【 我的思考 】 鲁提辖是一个扶危救困、嫉恶如仇的人。 备选标题： “了不起的粉刷工” “海盗生活” “意外的证人” 【 】 【我的思考】 学习反思： 学习内容 《汤姆索亚历险记》第 2735章阅读指导 第 7学时 学习目标 ，了解 2735 章内容，熟悉精彩片段。 ，学习他的优秀品质。 学习重难点 ，了解 2735 章内容，熟悉精彩片段； ，学习他的优秀品质。 导 学 过 程 自主空间 一、课前先学 《汤姆索亚历险记》 2735 章 ，引导学生采用略读方法，了解主要内容，做到能够复述故事情节，理清线索等。 索亚这个人物形象。 （要求在前面阅读的基础上继续完善其性格特点或品质，并要以事例为辅助） ： （根据阅读体验，及时记录下自己的困惑之处） （ 1） （ 2） 二、课堂探究： （ 一 ）课堂自学 师生共同设计自主阅读提纲。 （方法指导： 用略读和精读相结合的方法 ，了解 2735 章的内容，如：情节、人物等。 熟悉精彩片断并用艺术的手法表现出来。 如：复述情节、记者采访、课本剧等。 ） （方法指导： 通过人物的动作、语言、心理、肖像分析人物形象。 采用词语堆砌的方法，如： 汤姆 索亚是一个 、 、 的人。 ） （ 方法指导：小说常用的艺术手法有： 设置悬念、幽默讽刺、欲扬先抑、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、。