人教版四年级下册语文第八单元表格式教案

人教版四年级下册语文第八单元表格式教案内容摘要：

的教育。 （神话故事） 生自由谈 生自由谈 （普罗米修斯、赫拉克勒斯、宙斯、阿波罗）男女生分别读 （惩罚、悲惨、喷射、驱赶、饶恕） （两个字意思相近，）分组读 预设：拿取火种 为人类造福 预设：宙斯惩罚普罗米修斯 普罗米修斯被解救 生说课文的主要内容 分小组学习生字 板书设计 3普罗米修斯 起因：盗取火种 经过：受到惩罚 结果：重获自由 117 教学反思 第二课时 课时目标 探究课文内容，了解普罗米修斯的勇敢、献身精神。 复述课文 教学重点 探究课文内容，了解普罗米修斯的勇敢、献身精神。 教学难点 探究课文内容，了解普罗米修斯的勇敢、献身精神。 教学方法 讲授法 学习方式 质疑 探究 教学准备 课文插图 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、复习旧知 二、探究故事的起因 三、学习故事的经过 回顾课文的起因、经过、结果 二、探究故事起因（ 2 自然段） 自读课文，想想古人的生活，尝试用自己的语言描述那是一个怎样的年态。 普罗米修斯给人类带来了什么。 你有何感想。 给人类的生活带来了哪些变化。 你觉得人类的生活还可能有哪些变化。 三、学习 38 自然段，体会普罗米修斯精神 （ 1）普罗米修斯冒着生命危险为人类拿取了一颗火种，遭受了宙斯最严厉的惩罚，请同学们默读课文 68 自然段，画出普 罗米修斯遭受惩罚的句子，指名谈为什么画这些句子。 出示文字：普罗米修斯的双手和双脚„„痛苦 师：这是第六自然段普罗米修斯遭受痛苦的一幕，我们应该抓住哪些词表现普罗米修斯承受的痛苦。 （ 2）请看一眼现在的普罗米修斯（出示插图）一心为人类着想的普罗米修斯，此时，被锁在高高的悬崖上，脚复述课文 自读课文：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 抓住“决心”一词，探索普罗米修斯的精神 拓展思维，畅谈自己的看法 预设，这些句子让你更加真切的感受到了普罗米修斯的痛苦 戴、死死、高高、既、、也 日夜遭受、风吹雨淋 文字补白： 炎炎夏日，山上五十度的高温，他 寒冬腊月，北风刺骨，没有御寒的衣物，他 雷电轰鸣，暴雨抽打，他 118 四、小结 下是万丈深渊，令人不寒而栗，再这极其恐怖的悬崖上，他将遭受怎样的痛苦和煎熬呢。 设计意图；本环节批文入境，让学生充分体验学生处境，感同身受，几对学生进行语言文字训练，又培养学生的想象能力与创造能力 他遭受的苦难仅仅只有这些吗。 不，他 的苦难没有结束 （ 3）师范读第七自然段 请两个学生分别读，你体会到什么。 （ 4）一年过去了，十几年过去了，几百年甚至几千年过去了，整整三万年普罗米修斯经历着常人无法想象的痛苦，你能用恰当的词语来形容他的痛苦吗。 是呀，在这可怕的悬崖上，普罗米修斯简直生不如死，整整三万年，他后悔了吗。 动摇了吗。 屈服了吗。 从哪些词语可以看出来。 （ 5）普罗米修斯是怎么想的。 请默读课文第 5 自然段，相信你从中会找到答案。 普罗米修斯摇摇头， 归还火种。 他是怎样想的。 （体会人物心情） 引读：当火神悄悄让普罗 米修斯向众神领袖宙斯承认错误时， 听见了吧。 这就是普罗米修斯坚定的声音 作为人类，我们应该怎样称赞普罗米修斯呢。 （ 6）普罗米修斯，有没有机会避免苦难。 他是怎么做的。 （有感情朗读 47自然段） (四 小结 或许你对课文内容有一些疑问：比如宙斯为什么不给人类火种。 普罗米修斯 为什么这样无怨无悔帮助人类。 那么就去阅读一本书《希腊神 话》马克思说希腊神话是人类美丽童年的诗。 希望你成为爱阅读的孩子 比较句子 a 狠心的宙斯、、肝脏 b 宙斯、、、肝脏 痛不欲生、痛苦万分、难以忍受、生不如死 尽管如此，普罗米修斯 就是不向宙斯屈服（齐读） 生自由谈，他的态度。 生读第 5 段 普罗米修斯，你为了人类身受酷刑却不害怕，你真。 普罗米修斯，你对人类只有贡献却不图回报，你真。 普罗米修斯，你是甘愿触犯天条也要从天上拿去火种的。 有感情朗读 47 自然段 板书设计 3普罗米修斯 起因：盗取火种 119 经过：受到惩罚 结果：重获自由 人物评价：不畏强暴、意志坚决、勇敢并具有献身精神 教学反思 课 题 3 渔夫的故事 教学目标 知识与技能：认识生字，理清文脉络。 过程与方法： 了解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。 情感态度与价值观： 从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强民间故事语言的赏析能力。 教学重点 渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。 渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。 魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。 教学难点 把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。 教学方法 讨论法 阅读法 学习方式 朗 读 讨论法 教学准备 生字卡片 课时安排 1 课时 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入课文 二、自读故事，完成要求 一、导入课文，激发兴趣 ①（ 看 课文插图）你看到了什么。 你感觉渔夫此时怎样。 你推测事情会有怎样的结果呢。 ②导语：图中反映的是古代阿拉伯著名民间故事集《一千零一夜》中的一个故事，名字叫《渔夫的故事》。 正如同学们看到的一样，故里讲述了渔夫和魔鬼之间的事。 渔夫是 怎样遇见魔鬼的呢。 在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫又是怎样做的呢。 请同学们来读一读这个故事，一定会吸引你的。 二、自读故事，完成以下自学要求 ①把课文读正确流利。 ②默读课文，边读边想：渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀害渔夫呢。 你对渔夫有什么看法。 按要求自读课文。