人教版四年级下册语文第二单元表格式教案

人教版四年级下册语文第二单元表格式教案内容摘要：

六、讨论父亲受雇于老板这件事 老板的这种生意经好不好。 他这样做会带来什么结果。 苟，„„ “吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。 父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，„„不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。 联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。 板书设计 万年牢 糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮 —— “万年牢” 做生意讲实在 —— “万年牢” 做实实在在的人 —— “万年牢” 教学反思 课 题 尊严 教学目标 知识与技能： 认识 6 个生字，会写 14 个生字。 正确读写本课的词语。 有感情的朗读课文，复述课文。 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 过程与方法：通过讨论，理解什么是有尊严的人。 情感态度与价值观：怎样做才是有尊严 教学重点 理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。 教学难点 让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。 教学方法 讨论法 分析法 辩论法 表演法 学习方式 自主学习法、讨论，分析 教学准备 生字卡片 课时安排 2 课时 第一课时 课时目标 自主学习生字，初步感知课文。 了解课文结构。 教学重点 初步感知课文 教学难点 了解课文结构 教学方法 讲授法 26 学习方式 自主学习法 教学准备 生字卡片 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入新课 二、初读课文 三、再读课文 四、理解、指导朗读课文 （一）导入： 故事导入，复述课文 今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理。 （板书课题《尊严》） （二）初读课文 请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思， 读正确，读流利。 （三）再读课文 画出课文中表现这个年轻人尊严的一部分。 作者是通过什么写作方法来表现哈默的尊严的。 （四）理解课文内容，指导朗读。 找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话。 齐读三次对话。 生质疑 自由读文，并思考：课文讲了一件什么事。 快速浏览课文。 用笔在书中标注出年轻人与杰克逊大叔的三次对话。 板书设计 教学反思 第二课时 课时目标 理解什么是尊严，树利学生自尊自爱的意识。 能够复述课文 教学重点 理解什么是尊严，树利学生自尊自爱的意识。 教学难点 理解什么是尊严，树利学生自尊自爱的意识。 教学方法 导引法 学习方式 议论法、表演法 教学准备 有关尊严的 故事 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 27 一、分析对话，讨论 二、演一演 三、师生互评 四、总结课文 五、知识延伸 （一）分析第三次对话，讨论： 通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象。 杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁。 （二）演 一演 （三）师生互评。 正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。 我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的。 你是怎样理解这句话的。 小结：年轻人拥有了这么多的高贵品质，但是它的成功还要经过不懈的努力与追求。 板书：努力 （四）总结课文：是啊。 年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名的石油大王。 （五）知识延伸：其实，在我们的日常生活中，也会遇到这样那样的问题，我 们又是如何选择呢。 我请大家读一下下面的小故事： 选择 星期天的早晨，阳光明媚。 三年级的林林和好朋友一起上街买东西。 突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。 林林拉着朋友来到人群里，想看一看究竟。 还没等他们挤进人群，却被一位商人模样的人堵住了。 “小朋友，你想有许多钱吗。 ”中年商人低声问道。 林林不假思索地说： 当然了。 那我给你一个赚钱的机会。 看你长得文文静静，一定是学习很好的孩子。 只要你上台说，吃了我们厂出产的‘健脑灵片’学习才好的，我就给你一百元钱 ?可是我。