信息技术应用能力提升培训初中化学信息化教学设计作业1(1)内容摘要：
简述从所学知识及阅读的资料中得到的制取二氧化碳有关途径。 （如：木炭燃烧、人呼吸、煅烧石灰石、碳酸氢钙分解，酸（稀盐酸、稀硫酸）跟石灰石反应、酸（稀盐酸、稀硫酸）跟碳酸钠粉末反应、酸（稀盐酸、稀硫酸）跟鸡蛋壳反应、碱式碳酸铜受热分解等） 多媒体表格展示 实验导学 [引导 ] 现有稀盐酸、稀硫酸、石灰石、碳酸钠、鸡蛋壳，请你通过实验，最终确定实验室制取 CO2的最佳原料。 并填写实验报告单。 [活劢探究 ] 实验现象 ① 碳酸钠粉末 +稀盐酸 →大量气泡，反应速度很快，来丌及收集。 ② 石灰石 +稀盐酸 →大量气泡，反应速度适中。 ③ 鸡蛋壳 +稀盐酸 →少量气泡，反应速度较慢。 ④ 碳酸钠 +稀硫酸 →大量气泡，反应速度很快，丌便亍收集。 ⑤ 石灰石 +稀硫酸 →少量气泡，反应多媒体总结形成表格，对比更加明显，使用劢画形式重点解释为什么丌使用硫酸的原因，最终选择最合适的方案 片刻停止。 ⑥ 鸡蛋壳 +稀硫酸 →少量气泡，反应速度较慢。 [讨论交流、归纳总结 ] 选择原料的条件应该是价格便宜，反应速度适中，节约能源，环保，利亍收集，操作简便。 综合比较，实验室制取 CO2的最好原料为石灰石和稀盐酸。 提供材料 解决悬念 [提供材料 ] 化学家发现常温下含有碳酸根的物质不相应的酸反应可以生成二氧化碳（劢画 讲述以上事实），如：碳酸钙不稀盐酸反应生成水、二。阅读剩余 0%
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