20xx新编传动轴加工工艺及夹具设计

20xx新编传动轴加工工艺及夹具设计内容摘要：

车倒角 车刀 选用 kr=45 的直头通切车刀车 45 倒角 工序所需工时 Tm= 工序 4 精车，切退刀槽 加工φ 25 从φ 切削至φ 25，背吃刀量 ap= 切削长度L=86mm 加工工时 tm=L/ vf= 加工φ 25 从φ 切削至φ ，背吃刀量 ap= 切削长度L=13mm 加工工时 tm=L/ vf= 加工φ 30 从φ 切削至 φ 30，背吃刀量 ap= 切削长度L=73mm 加工工时 tm=L/ vf= 切退刀槽 取 a= 和 a=2 的切槽刀 进给量 f为手动 ,查 切削手册 得 v= n= 工序所需工时 Tm= 工序 5 调质 淬火加回火叫调质处理，淬火时将工件加热到临界温度以上，然后通过介质迅速冷却，回火时根据工件要求的硬度不同将工件加热到临界温度以下某个温度进行回火。 调质处理后零件具有良好的综合机械性能 ，广泛应用于各种重要的结构零件，特别是那些在交变负荷下工作的连杆、螺栓、齿轮及轴类等。 但表面硬度较低，不耐磨。 可用调质＋表面淬火提高零件表面硬度。 渗碳处理一般用于表面耐磨、芯部耐冲击的重载零件，其耐磨性比调质＋表面淬火高。 经热处理后，表面可以获得很高的硬度，芯部硬度低，耐冲击。 所以调质处理是不可或缺的一道重要工序。 工序 6 铣键槽 机床 :立式铣床 X53T 转速 n=18r/min 纵向进给量为 f1=10 mm/min 横向进给量为 f2=10 mm/min 郑州华信学院 传动轴的加工工艺及夹具设计 14 ① h=4mm, L=35mm 计算工时得 tm 纵 = h/f1n= tm 横 = L/f2n= tm1= ② h=4mm, L=30mm 计算工时得 tm 纵 = h/f1n= min tm 横 = L/f2n= min tm2= 工序所需工时 Tm= 工序 7 去毛刺 毛刺是冲裁后冲件断面边缘锋利的凸起。 经 过去毛刺处理后会使零件表面的精度大大提高。 所以去毛刺是不可或缺的一道重要工序 . 工序 8 磨削 机床 :万能外圆磨床 M131W 工作台移动速度 v=100mm/min 加工φ 25 从φ 切削至φ 25，背吃刀量 ap= 切削长度 L=13mm 加工工时 tm=L/ v f= 工序所需工时 Tm= 综上所述 ,本设计所需总基本工时 Tm总 = 6 夹具设 夹具的作用 零件在加工的过程中夹具的定位固定是非常重要的，当定位不准确或加 工中出现振动，都会影响零件在加工中各段的精度。 并且会随着最终的完工使工件偏离原来尺寸要求达不到设计的要求，这就要有合理的装夹保证在加工中的稳定，保证加工质量。 使用夹具要简单装夹或拆卸方便， 本节以在铣床上铣键槽为例来说明。 郑州华信学院 传动轴的加工工艺及夹具设计 15 铣床夹具的设计特点 铣床夹具与其它机床夹具的不同之处在于：它是通过定位键在机床上定位，用对刀装置决定铣刀相对于夹具的位置。 A、床夹具的安装 铣床夹具在铣床工作台上的安装位置，直接影响被加工表面的位置精度，因而在设计时必须考虑其安装方法，一般是在夹具底座下面装两个定位键。 定位键的 结构尺寸已标准化，应按铣床工作台的 T 形槽尺寸选定，它和夹具底座以及工作台 T 形槽的配合为 H7/h H8/h8。 两定位键的距离应力求最大，以利提高安装精度。 作为定位键的安装是夹具过两个定位键嵌入到铣床工作台的同一条 T 形槽中，再用 T 形螺栓和垫圈、螺母将夹具体紧固在工作台上，所以在夹具体上还需要提供两个穿 T 形螺栓的耳座。 如果夹具宽度较大时，可在同侧设置两个耳座，两耳座的距离要和铣床工作台两个 T形槽间的距离一致。 B、铣床夹具的对刀装置 铣床夹具在工作台上安装好了以后，还要调整铣刀对夹具的相对位置，以便于 进行定距加工。 为了使刀具与工件被加工表面的相对位置能迅速而正确地对准，在夹具上可以采用对刀装置。 对刀装置是由对刀块和塞尺等组成，其结构尺寸已标准化。 各种对刀块的结构，可以根据工件的具体加工要求进行选择。 由于铣削时切削力较大，振动也大，夹具体应有足够的强度和刚度，还应尽可能降低夹具的重心，工件待加工表面应尽可能靠近工作台，以提高夹具的稳定性，通常夹具体的高宽比 H/B≤ 1～ 为宜。 定位原理的几种情况 (1)完全定位 工件的六个自由度全部被限制，它在夹具中只有唯一的位置，称为完全定位。 （ 2）部分定位 工件定位时，并非所有情况下都必须使工件完全定位。 在满足加工要求的条件下，少于六个支撑点的定位称为部分定位。 在满足加工要求的前提下，采用部分定位可简化定位装置，在生产中应用很多。 如工件装 夹 在 电 磁 吸 盘 上 磨 削 平 面 只 需 限 制 三 个 自 由 度。 （ 3）过定位（重复定位） 郑州华信学院 传动轴的加工工艺及夹具设计 16 几个定位支撑点重复限制一个自由度，称为过定位。 A、一般情况下，应该避免使用过定位。 通常，过定位的结果将使工件的定位精度受到影响，定位不确定可使工件（或定位件）产生 变形，所以在一般情况下，过定位是应该避免的。 B、过定位亦可合理应用 虽然工件在夹具中定位，通常要避免产生“过定位”，但是在某些条件下，合理地采用“过定位”，反而可以获得良好的效果。 这对刚性弱而精度高的航空、仪表类工件更为显著。 郑州华信学院 传动轴的加工工艺及夹具设计 17 6 心得体会 在大学期间经过三年的努力和学习，对于机电一些问题已初具雏形。 作为一名 即将毕业 的学生，我觉得能做这样的课程设计是十分有意义。 我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面，如何去面对现实中的各种机械设计。 如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢。 我想做类似的大 作业就为我们提供了良好的实践平台。 在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅了很多次设计书和指导书。 为了让自己的设计更加完善，更加符合工程标准，一次次翻阅机械设计书是十分必要的，同时也是 对讨论和共同学习有了进一步的认识。 作为一切都要有据可依 .有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。 另外，课堂上也有部分知识不太清楚，于是我又不得不边学边用，时刻巩固所学知识，这也是我作本次课程设计的第二大收获。 这次 毕业设计也许是我大学生涯交上的最后一个作业了。 想籍次机会感谢 三 年以来给我帮助的所 有老师、同学，你们的友谊是我人生的财富，是我生命中不可或缺的一部分。 整个设计我基本上还满意，由于水平有限，难免会有错误，还望老师批评指正。 是 我可用更好地了解到自己的不足，以便课后加以弥补。 郑州华信学院 传动轴的加工工艺及夹具设计 18 7 致谢 时光飞逝，一转眼我的大学生活就要结束了。 这两年我学到了很多很多的知识，是我人生的一个转折。 我之所以能取得这些成绩，除了有自己的努力外，在我的学习，生活中还得到了很多人的关心和帮助。 在此我要对他们表示衷心的感谢。 首先，我要感谢我的毕业指导老师，在毕业设计中，他不遗余力地指导和帮助我。 在 他孜孜不倦的教诲下，我顺利地完成了毕业设计。 丛老师对工作认真负责的态度，对学生无私的关怀，使我受益良多。 我衷心地感谢她。 在这里我还要感谢所有指导过我的老师们，没有你们的培养我无法完成两年的大学学业。 还有，我能有今天， 与王老师和班同学们在生活学习上的帮助是分不开的，他们为我付出了一切。 我将在以后学习、工作中再接再厉。 在此，我还要感谢在一起 舍友 ，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。 特别感谢我的同学， 你们 对本课题做了不少工作，给予 我不少的帮助。 在论文即将完成之际，我的心情无法平静，在这里祝福大学里跟我风雨同舟的朋友们，一路走好，未来总会是绚烂缤纷。 我们共同努力争取更上一层楼。 郑州华信学院 传动轴的加工工艺及夹具设计 19 8 参考文献 吴宗泽 ， 罗圣国 主编 机械设计课程设计手册 高等教育出版社， 2020 李益民 主编 机械制造工艺简明手册 机械工业出版社 , 黄健求 主编 机械制造技术基础 机械工业出版社 , 张春梅，刘静香 主编 工程力学 北京理工大学出版社 ， 2020 邓文英 主编 金属工艺学 高等教育出版社 ， 2020 艾兴 ,肖诗纲 主编 切削用量简明手 3 版 机械工业出版社 , 郑州华信学院 传动轴的加工工艺及夹具设 计 20 郑州华信学院 传动轴的加工工艺及夹具设计 21 范文最新推荐 22 干部教育培训工作总结 [干部教育培训工作总结 ] 年干部教育培训工作，在县委的正确领导下，根据市委组织部提出的任务和要求，结合我县实际，以兴起学习贯彻 “ 三个代表 ” 重要思想新高潮为重点，全面启动 “ 大教育、大培训 ” 工作，取得了一定的成 效，干部教育培训工作总结。 现总结报告如下： 一、基本情况 全县共有干部 **人，其中中共党员 **人，大学本科以上学历 **人，大专学历 **人，中专学历 **人，高中及以下学历 **人。 **年，以县委党校、县行政学校为主阵地，举办各类培训 **期，培训在职干部 **人，占在职干部总数的 **.*%，培训农村党员、干部 **人，其中：举办科级领导干部轮训班 *期，培训 **人；举办科级领导干部 “ 三个代表 ”重要思想专题学习班 *期，培训 **人；举办科级。