沙盘游戏课题校操作手册

沙盘游戏课题校操作手册内容摘要：

际情况填写申报表（见附页），校领导签字盖章，一式三份邮寄到总课题组审批 总课题组批复后，向子课题实验学校颁发实践基地学校证书、挂牌，并根据学校要求组织实验教师的培训工作 实验学校制定符合本学校的实践方案，建立沙盘游戏室 实施相关课程，实验教师做好实验记录，积极参加教研活动，及时反馈教学问题，实施过程中的亮点 .难点问题记录整理报告 ,总结出相应的成果。 7 第三部分 沙盘游戏简介 一、什么是沙盘游戏。 沙盘游戏的英文是“ sandplay”或“ sandplay therapy”，翻译过来就是沙盘游戏或沙盘游戏疗法。 尽管沙盘游戏在世界范围内广 为传播，却并没有一 个确切的定义，根据一些沙盘游戏研究者的描述，归纳起来，沙盘游戏的定义是 ： 沙盘游戏是由瑞士分析心理学家卡尔夫在荣格分析心理学的基础之上，借鉴了“世界技法”的操作方法，融合了道家思想、佛教思想等哲学思想，于 20 世纪 60 年代创建的一种心理治疗技术。 在这一技术中，心理病人使用沙子和各式各样的小玩具在沙箱中制作一个场景，通过这个场景，心理医生和心理病人可以了解到心理病人潜意识的冲突，并且可以使病人集体潜意识中没有获得发展的原型进入意识层面，从而使这些原型得到发展，最终试想对心理病人的治疗。 二、沙盘游戏相关的理论 背景 沙盘游戏是分析心理学流派 （ AnalyticalPsychology） 的一个技术。 那什么是分析心理学呢。 这是由瑞士心理学家卡尔荣格 (Carl G. Jung , 18751961)于 20 世纪早期所创立的一个心理学流派，这一流派隶属于西格蒙特弗洛伊德（ Sigmund Freud， 185611939）创建的心理动力学派。 其中弗洛伊德创建的理论被称为精神分析，荣格创立的理论被成为分析心理学，二者的相似之处在于都承认潜意识的存在，强调人的心理行为是有内部推动力的。 与弗洛伊德不同的是，荣格在弗洛伊德潜意 识理论的基础上，提出了集体潜意识的概念。 弗洛伊德首先提出了潜意识的概念，所 谓的潜意识其实就是被人们主动或被动遗忘的那部分经历。 一些我们曾经历过却无法面对的事件，我们就会选择“主动”忘记，就像一个男生失恋之后，不断地劝自己忘记那个令他伤心的男孩一样。 还有一些经历，我们并没有感到痛苦，由于时间等原因，我们逐渐将它们忘记了，比如我们小学同学的名字，随着岁月的流逝，我们就逐渐把它们忘记了。 这些主动或被动遗忘了的事件，事实上并没有消失，它们还存在与我们心理的某一个角落之中，还会对我们产生影响。 就像我们在小学同学的聚会上，可能怎么也想不起某个同学的名字，但是稍作提醒或者我们自己不断寻找线索， 往往可以重新想起对方的名字来。 这就说明，这些记忆并没有消失，只是没有被我们感受到而已。 弗洛伊德就把这些我们意识不到的心理内容称为潜意识。 8 荣格对于弗洛伊德的理论并不满意。 荣格认为，我们人类的心理除了出生之后个人经历所造成的那部分潜意识（这部分荣格称为个体潜意识）之外，还有一部分并不是我们出生后经历所凶残的，像对蛇的恐惧，对黑暗的恐惧，我们并没有被蛇咬过，并没有在晚上后受到过攻击，但是我们却会为此而恐惧。 荣格推定这部分心理是从我们的祖先那里遗传来的，并把它称之为集体潜意识。 集体潜意识在心理的最底层，由无数个原 型组成。 所谓的原型，就是人类进化历程中形成的各种各样的概念，比如智慧老人的原型，就是人们会认为老年人更具有。