幼儿园教师工作评价与奖励方案

幼儿园教师工作评价与奖励方案内容摘要：

，待人热情、主动、礼貌、大方（方式得当）。 幼儿 卫生 习惯 E、幼儿在园内的文明行为； F、幼儿生活卫生习惯。 A、不奖： 幼儿生活卫生习惯分评为四等。 B、奖 2 分： 幼儿生活卫生习惯分评为三等。 C、奖 4 分： 幼儿生活卫生习 惯分评为二等。 D、奖 6 分： 幼儿生活卫生习惯分评为一等。 班级常规 教育教学常规： A、教育教学活动常规（含坐姿、书写 习惯 ） ； B、早操常规；C、进区活动常规；D、升国旗常规； E、活动环节间衔接常规； 生活常规： F、进餐及餐后活动常规； G、喝水常规；H、盥洗与如厕常规 ； I、接送常规； J、午睡常规。 A、不奖： ▲同一环节，管理不到位，不符合常规要求出现两次以上；不同环节累计 5 次以上。 B、奖 4 分： 不符合常规要求出现累计少于 4 次。 C、奖 6 分： 不符合常规要求出现累计少于 2次。 D、奖 8 分： 不符合常规要 求出现累计不多于 1 次。 E、奖 10 分： 各类常规要求合理，管理到位，老师（阿姨）、幼儿能自觉遵守，形成良好习惯。 4 工 作 绩 效 教学具的提供 教具： 充足、美观 （大小适合） 、实用、对应教育内容。 学具： 充足（ 语言区、数学区（科学）各 6套；美工区 10 套；小班设娃娃家；大班设阅读区（ 10 套书籍）、表演区（ 5 套）；小型构建区 5 套 ）、美观（大小适合）、实用、对应教育内容。 A、不奖： ▲不按要求分区； 学具未能根据教育内容及时 /按质按量 /对应教学 /美观实用提供的出现 6 次以上； 教具数量不足 /甚不美观 /未能对应教育内容提供 的出现 6 次以上。 B、奖 2分： ▲ 学具未能根据教育内容及时 /按质按量 /对应教学 /美观实用提供的出现 3~5 次 ； 教具数量不足 /甚不美观 /未能对应教育内容提供的出现 3~5 次。 C、奖 4分： ▲学具未能根据教育内容及时 /按质按量 /对应教学 /美观实用提供的出现 1~2 次；教具数量不足 /甚不美观 /未能对应教育内容提供的出现 1~2 次。 D、奖 6 分： 教学具 提供适当，且区域、教学 具使用率高 ，幼儿喜欢使用。 环境布置 A、内容与当月主题相符； B、幼儿作品的使用与幼儿参与率； C、环境的美观与舒适度； D、月评分情况。 A、不奖： ▲内容与当月主题不符或没有更新；幼儿作品的使用与幼儿参与率甚低。 B、奖 2 分： 能体当月主题内容，体现幼儿参与，适量使用幼儿作品。 C、奖 4 分： ▲过渡合理，能结合当月主题内容进行布置，明显体现幼儿参与，巧妙使用幼儿作品；当月环境评分有 3~5名的或相对上月有进步的。 D、奖 6 分： ■过渡合理协调，紧扣当月主题内容进行布置，明显体现幼儿参与，巧妙使用幼儿作品；整体布局美观、舒适；当月评分 1~2 名。 英语口语使用 A、幼儿能听懂日常的英语口语指令并执行； B、幼儿能说出简单的物品名称和简单对话 ； C、 幼儿在日常生。