省“送优质教学资源下乡工程”教学方案选(九上)陈涉世家教案

省“送优质教学资源下乡工程”教学方案选(九上)陈涉世家教案内容摘要：

的疏通 ，我们对陈胜领导的“大 泽乡农民起义”有了 初步的了解。 今天 这节课我们 要继续研究这次起义的发生发展以及与它相 关的 情况 ，重点 要 来探究一下陈胜这个农民起义领袖的风范。 本节课的 学习目标是： PPT1 学习目标 分析起义的具体过程，概括文章的思想内容， 揣摩个性化的人物语言，分析人物性格。 结合文章有关内容及资料，客观评价人物。 模块二 ：分析内容 教学 板 块 1：内容 概括 PPT2 同学们 在上节课上 翻译了全文， 应该对课文的大致内容有了大致 了解，下面就请同学们 再默读全文， 根据 起义的经过和 有关提示 ，在横线处 填入恰当的短语， 来完成对课文 主要 内容的概括： 内容概括 根据起义的经过，在每条横线处填入七个字的短语，使下面文字文意贯通，能简要概括课文主要内容。 出身雇农有抱负 ； ；分析形势谋起义； 起义准备很周密； ；起义发展声势大；。 （现场教师组织学生读书概括 ， 5 分钟 ） 同学们通过刚才的活动，一定 对课文内容 已经有 了非常精彩的归纳，老师也作了一个概括，请同学们对照一下，看看你的 概括 是否 比较贴近课文内容。 PPT3 课文主要内容概括： 出身雇农有抱负 ， 谪戍渔阳误期限 ， 谋划起义有策略 ， 7 起义准备很周密 ， 发动起义有机谋 ， 起义发展声势大 ， 取得胜利奏凯歌。 教学 板 块 2： 探究 起义 PPT4“陈涉起义”是历史上第一次规模宏大的农民起义，虽然领导起义的领袖是一个地地道道的农民，但是，这次起义确实是一次精心策划 的起义，它有许多不同寻常的特点 值得我们研究 ，下面让我们一起 来 作一个小小的探究，请同学们看屏幕上的提示， 然后 到文章中寻找相关信息， 再用简明扼要的语言 作出一个比较准确的回答。 探究起义 （ l）起义的导火线是 _________，根本原因是。 （ 2）陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是： ① ___________； ② _____________。 （ 3）为起义作 的舆论准备 是： ① ____________。 ②。 （ 4） 起义的第一步 工作 是：。 （ 5） 发动 起义的策略 是：。 （ 现场教师组织学生读书填表， 加深对课文内容的理解。 约 5 分钟 ） PPT5 同学们刚才讨论很热烈，老师也作了一个归纳： （ l）起义的导火线是： 戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期。 根本原因是：天下苦秦久矣。 （ 2）陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是： ① 秦二世杀太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满； ② 楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望） （ 3）为起义作的舆论准备 是： ① 置书 鱼腹 ； ② 篝火狐鸣 （ 4） 起义的第一步 工作 是： 并杀两尉。 发动 起义的策略 ： 诈 自称公子扶苏、项燕的队伍。 模块三 ：分析人物 教学 板 块 3： 熟悉 人物 同学们都知道， 这篇 文章是 司马迁 给陈胜写的传 记 ， 那么在这段 传 记 中，作者对 陈胜的表现 作了怎样精彩的描述呢。 下面就请你们再读课文，从中 搜集一些信息，来大致了解一下陈胜的突出表现，给陈胜整理一个情况汇报 表。 请同学们尽量用文中的词语，简明扼要地写出来。 PPT6 熟悉人物 陈胜 在起义中的表现 ： 起义前： 起义中： 8 起义后： （现场教师组织学生读书，并回答问题。 时间约 5 分钟） PPT7 刚才同学们进行了紧张阅读和信息的搜集，已经把陈胜 的情况汇报表完成了，相信同学们一定整理得非常完整， 请看老师的 归纳 和 整理： 陈胜 在起义中的表现 ： 起义前： 不安现状，少有大志。 起义中： 谋而举计， 行卜问神 ； 杀尉起义，自立将军 ； 分路出击， 攻克诸郡。 起义后： 自立为王，国号张楚。 教学 板 块 4： 揣摩 人物 PPT8 同学们都知道， 大泽乡起义表现 了 我国古代劳动人民不甘 忍受黑暗统治，敢于用 武装斗争 达到推翻和改造这种统治的大无畏 的 英雄气概。 陈胜是起义的领导者， 在 他 影响和推动下，各路起义军迅速席卷全国，终于灭亡了秦王朝，推动了社会的发展，这一历史功绩是不可磨灭 的。 那么在他身上究竟有哪些过人的气质和胆略呢。 下面我们一起通过对他的语言的分析来 一 探 究竟。 请同学们先找出相关语 句 ，然后 再作 简要的分析。 揣摩人物 与人俑耕时： 语言： 分析： 与吴广谋划起义时： 语言 分析： 发动起义时： 语言 分析： （现场教师组织学生读书思考，完成以上任务。 5 分钟 ） 同学们，在整个起义 过程中，陈胜的话虽然不多，但是，每一次讲话都掷地有声，充满气势， 突出地表现了他的鲜明个性，请看： PPT9 与人俑耕时： 语言： “苟富贵，无相忘。 ”“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉。 ” 分析： 说明他 不甘受人 奴役，想改变 受压迫、奴役的地位。 从小 就 有 远大的志向和反抗意识。 PPT10 与吴广 谋划起义时 ： 语言： “ 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎。 ” “ 天下苦秦久矣。 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 扶苏以数谏故，上使外将兵。 今或闻无罪，二世杀之。 百姓多闻其贤，未知其死也。 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。 或以为死，或以为亡。 今诚以吾众诈 9 自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ” 分析： 说明他 对社会有着深刻的洞察力 分析力和判断力。 戍边误期，在别人看来是死期将至，然而， 作为屯长的陈胜看出这是他实现抱 负的大好时机。 他立即 和吴广商量决定起义。 交谈中，陈胜分析了当时的秦国的社会现状，并提出 “诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱 ”的 建议，得到了吴广的响应。 接下来，为了给起义做好舆论准备，为了巩固陈胜在士卒心目中的地位。 足智多谋的陈胜又做了鱼腹藏书的小动作，并吴广夜晚丛祠中篝火狐鸣，士卒 惊恐，私下里对陈胜另眼相看 ，这足以 可以看出陈涉具有领导者的才干 ： 足智多谋、有胆有识。 PPT11。