年度数学课题研究阶段性总结-工作总结内容摘要：
关的数学知识，获得一些研究问题的方法和经验。 活动提升了教师实施教学与研究教学的能力，推动了我校数学教学质量再上台阶。 每次课研活动后，教师带着反思听同仁点评，领会课堂教学的真谛，每次互动交流教师都有自己新的看法和想法，评课中出现百花齐放众说纷纭的场面，其中的是与非、对与错让所有的教师都 感到一些迷惑，产生强烈的课题探究欲望，上课的教师能根据点评有针对性的反思，听课的老师在听与评中能产生有效的教学认识和方法，有认可的，也有反对的，所有这些在碰撞、在反思。 实验教师带着问题、质疑，听同行点评，明确学习新课标，不仅是了解，更重要的是理解和贯彻；要灵活使用教材，不仅是抓住课本的关键，更重要是适合学生发展的活动场；要突出学科的特点，不仅要有专业化教学，更重要是创造性地启发学生的探究欲望，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。 在一系列的研究课活动中，课题组全体实验教师得到很好的培训和锻炼，取得了突出的教 研成绩。 二、成果的形成 课题组成员积极撰写课题研究课案、例案、论文、教学反思、经验总结。 文章形成初稿后，在本组讨论、交流，形成课题研究成果。 数。阅读剩余 0%
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