教科版三年级下册信息技术教案

教科版三年级下册信息技术教案内容摘要：

：左手中指从 D 键出发，向左上方移动，越过 E 键，敲击 键，然后立即返回基本键 D。 如图 64 所示。 ③说一说： I、 、 键的敲击过程。 11 ④总结中指指法口诀：中指八键记心中，手指移动键上行。 D 上 E， D 下 C，左中上击 E，左中下击 C。 K 上 I， K 下 ，右中上击 I，右中下击。 四、动手试一试： 第 1 题填在课本上，第 2 题打开金山打字通 2020 训练。 教学反思：学生敲击 、 键时手指容易跑位，今后教师在讲解时要注意事先提醒学生。 第七课 三妹无名不畏难 教学目的： 掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生良好的学习习惯。 学习无名指键 W、 X、 O、 、 、 的正确指法。 熟练掌握无名指键的操作。 教学重点： 熟练掌握无名指键的敲击方法。 教学难点： 手指的分工及养成良好的姿势的习惯。 教学方法： 综合教学法。 教学过程： 一、激发学生兴趣，导入新课。 前面我们学习了中指键的操作，今天我们继续学习无名指键的操作方法。 （第七课 三妹无名不畏难） 二、键盘操作姿势。 提醒学生： 身体平直、放松，正对键盘。 两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。 三、跟我做 找一找： W、 X、 O、 、 、 键的位置。 学一学：① W 键的敲击过程：左手无名指从 S 键出发，向左上方移动，敲击 W键，击键后立即返回基本键 S。 如图 72 所示。 12 ② X 键的敲击过程：左手无名指从 S 键出发，向右下方移动，敲击 X 键，击键后立即返回基本键 S。 如图 73 所示。 ③ 键的敲击过程：左手无名指从 S 键出发，向左上方移动，越过 W 键，敲击数字键 ，然后立即返回基本键 S。 如图 74 所示。 ③说一说： O、 、 、键的敲击过程。 ④总结无名指法口诀： S 上 W， S 下 X，左无上击 W，左无下击 X。 L 上 O， L 下 ，右无上击 O，右无下击。 四、动手试一试： 第 1 题填在课本上，第 2 题打开金山打字通 2020 训练。 教学反思：学生敲击 、 键时手指容易跑位，今后教师在讲解时要注意事先提醒学生。 第八课 幺妹个小不简单 教学目的： 掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生良好的学习习惯。 学习小指键 Q、 Z、 O、 、 、 的正确指法。 熟练掌握小指键的操作。 教学重点： 熟练掌握小指键的敲击方法。 教学难点： 手指的分工及养成良好的姿势的习惯。 教学方法： 综合教学法。 教学过程： 13 一、激发学生兴趣，导入新课。 前面我们学习了无名指键的操作，今天我们继续学习小指键的操作方法。 （板书课题：第八课 幺妹个小不 简单） 二、键盘操作姿势。 提醒学生： 身体平直、放松，正对键盘。 两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。 三、跟我做 找一找：小指键的位置。 学一学：① Q 键的敲击过程：左手小指从 A 键出发，向左上方移动，敲击 Q 键，击键后立即返回基本键 A。 如图 82 所示。 ② Z 键的敲击过程：左手小指从 A 键出发，向右下方移动，敲击 Z 键，击键后立即返回基本键 A。 如图 83 所示。 ③ 键的敲击过程：左手小从 A 键出发，向左上方移动，越过 Q 键，敲击数字键 ，然后立即返回基本键 A。 如图 84 所示。 ③说一说 ： P、 、 键的敲击过程。 ④总结小指法口诀： A 上 Q， A 下 Z，左小上击 Q，左小下击 Z。 上 P，下 ，右小上击 P，右小下击。 四、动手试一试： 第 1 题填在课本上，第 2 题打开金山打字通 2020 训练。 教学反思：学生敲击 、 键时手指容易跑位，今后教师在讲解时要注意事先提醒学生。 第三单元 汉字录入我能行 14 第九课 快乐动物园 教学目的： 培养学生良好的学习兴趣。 认识写字板。 认识智能 ABC。 知道英文字母与汉语拼音的对应关系。 单个汉字录入练习。 教学重点： 单个汉字录入练习。 教学难点： 知道 英文字母与汉语拼音的对应关系。 教学方法： 综合教学法。 教学过程： 一、激发学生兴趣，导入新课。 我们知道英文的输入方法，但我们中国人用的是汉字，怎样录入汉字呢。 今天学习后你就明白了。 （板书课题：第九课 快乐动物园） 二、新课 （一）教师边讲边演示，学生跟着做。 认识写字板： 教师介绍： 写字板是 Windows 系统中一个可以创建和编辑简单文本文档的程序，我们可以通过下面的操作调出写字板。 ①单击任务栏中的“开始”按钮，鼠标指针指向“程序”菜单中的“附件”，打开“附件”菜单，再单击“写字板”，如图 91 所示。 15 ②屏幕上出现写字板窗口，如图 92 所示。 认一认 几种常见的中文拼音输入法，如图 93 所示。 试一试 调出智能 ABC 输入法的步骤，如图 94 所示。 ①在任务拦中，单击右下角的 “ ”图标。 ②在弹出的菜单栏上，把鼠标指针移到“智能 ABC 输入法”上，然后单击。 ③如图 95 所示，屏幕上出现智能 ABC 输入法的提示条。 16 看一看 声母与英文字母对照表 韵母与英文字母对照表 录入单个汉字 ⑴不翻页，按空格键录入单个汉字（以“牛”字为例） ①输入汉字“牛”的拼音“ niu”。 ②拼音输入完后按空格键，就会出现提示框。 ③输入框中出现的第一个汉字就是“牛”，再按空格键，“牛”字就录入完了。 如图96 所示。 17 ⑵ 不翻页，按数字键录入单个汉字（以“虎”字为例） ①输入汉字“虎”的拼音“ hu”。 ②拼音输入完后按空格键。 ③出现了提示框，“虎”字前面的序号是 4，按主键盘区的数字键 4 就可录入“虎”字了。 ⑶ 翻页，录入单个汉字（以“龟”字为例） ①输入汉字“龟”的拼音“ ɡui”。 ②拼音输入完后按空格键。 提示框中没有出现“龟”字。 按“ +”号键向后翻页，直至找 到这个字。 ③在主键盘区按“龟”字前面的序号相应的数字键，就可完成录入了。 ⑷如果翻到最后都没找到相应的字，说明翻时没看见要找的字，这时怎么办呢。 （按“ — ”号键向向前翻页，继续查找。 ） （二）教师巡视解决学生的问题。 三、动手试一试： ①第 1 题：让学生找一找 和 键，并试一试切换各种输入法。 ②第 2 题，学生自己练习，教师适时指导。 教学反思：这是汉字录入的第一次课，加上拼音字母与英文字母对照表不熟悉，学生打字很慢，影响进度，以后上时，可事先让学生记一下拼音字母与英文字母对照表。 第十课 森林晚会 教学目 的： 18 培养学生良好的学习兴趣。 用多种方法录入双字词。 认识隔音符号。 录入三字词、四字词、多字词。 教学重点：。