学会英语阅读提高获取信息的能力内容摘要：
的特点 1）严格贯彻 《 大学英语课程教学要求 》 《 阅读教程 》 严格按新出台的 《 大学英语课程教学要求 》 编写，根据该要求规定，学生的阅读能力要达到能读懂一般性题材的英文文章和英文报刊，“ 掌握中心思想，理解主要事实和有关细节 ” ，也就是说要提高阅读理解能力和获取信息的能力，这也是这部教材要达到的主要目的。 2）突出重点，集中目标，抓住关键问题 各课程之间应当既相辅相成，又各司其职。 过去问题的症结在于：什么都想抓，什么都抓不好。 重点不突出，分工不明确，阅读课承载的任务太重。 其实，阅读课课时有限，能做好一两件事已经不错了。 本 《 阅读教程 》 主要抓培养获取信息的能力。 3）提高阅读速度（指正常阅读），使外语真正起到工具作用。 以往，本课程教学中速度意识太差，课文偏短，仅 800来字，对阅读速度又没有具体要求，学生可以慢读、细读，泛读课多半上成了精读课，或者两者区别不大。 学生阅读速度慢多少与这种泛读课模式有关。 为了纠除这一弊病，编者在 6册把课文的长度加大至 21002700词（是原来的 3倍），第 8册至 42005400词（是。阅读剩余 0%
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