秦始皇陵兵马俑

定了基 础。 后周世宗 安史之乱、藩镇割据、五代十国分裂局 面等现象出现的本质是什么。 仍是中央集权与地方分权的斗争。 课堂设问三 ，黄袍加身 三、宋初中央集权的强化 宋太祖赵匡胤 陈桥驿 宋太祖黄袍加身处及系马的老槐树。 ，黄袍加身 三、宋初中央集权的强化 太祖问：“天下自唐 季以来，数十年间，帝 王凡易八姓，战斗不息 , 生民涂地，其故何也。 ” 赵普回答：“此非他故， 方镇太重

的。 学生的问题是与学生十分熟悉的生活联系在一起的，教师需要引导学生注意观察自然现象和社会现象，从熟悉的生活中去发现、去思考，找到感兴趣的问题。 那么在确定主题以后活动要怎么开展呢。 一、与课程相整合 综合实践活动课是一门国家课程，所以究其地位是和学科教学等重的，其综合性也可以体现在学科教学之中。 综合实践活动的活动内容是丰富多样的，要基于学生的活动兴趣。 这个过程是学生选择课程内容的过程

两”，从而使杨巴“威名大振”。 人物 形象 ： 人物： 杨七 —— 擅长做茶汤，少言 杨八 —— 擅长交际，能说会道 知府大人 —— 擅长拍马屁 师爷 —— 知府的应声虫 李鸿章 —— 官气十足 场景： 场景一：杨家茶汤 场景二：天津某府衙 场景三：招待中堂大人 (表演 ) 好嘴 周总理机智应答 一次 ,外国记者不怀好意问周恩来总理：‚ 在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫马路呢。 ‛

，南北宽 62米 ，总面积有 14260平方米。 坑里的兵马俑也最多，共有 6000个 左右。 一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。 走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。 站在高处鸟瞰 ，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 秦兵马俑 将军俑

合理有效的方法 技术路线简单有效，方法经得起推敲。 不要为了方法而方法 采用最合理的方法，而不是最先进的方法。 3. 我能做到吗。 （可行性分析和研究基础） 可行性分析（项目能完成） 关键问题的解决。 研究基础（我能完成） 前期工作基础；申请人科研实力；依托单位研究基础

ely, n=11. *P , **P , pared with control. 图 2. VE对小鼠学习能力的影响 （ n=6, mean+SD） *P vs 空白对照组 ； ▲ P vs 模型组 01020304050607080901001101201d 2d 3d 4dT r a i n i n g t i m eEscape