[优质文档]钢琴乐理常识总结

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廉适帚新夏伶掷裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬 啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 在乐音的 “ 家族 ” 中有几十个高低不同的音，但是最基本只有这七个音，其它高、低音的音名都是在这个基础上变化出来的。 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保 留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良 伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 这七个音在钢琴上都是穿着雪白的衣服（白键子）。 现在我们把这七个基本音的音名、唱名、译音、简谱记法全部在钢琴上做个对照。 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保 留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良 伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 第二节 音名的分组 钢琴乐 理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 乐音的大家族里有几十个高低不同的音，但是它们并不混乱，而是井然有序的，人们都分别给他们排了队、分了组。 这样我们就不难辨认他们了。 它们分组的原则是以实际音高来区分的。 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 “ 中央 C” 是主角，为什么叫它中央 C 呢。 因为它是钢琴上距离钥匙孔最近的一个音。 中央 C 的唱名也叫（ DO）。 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 从这个音一直到往右弹到 B（ Xi），这是一组。 这一组叫做 “ 小字一组 ”。 再往右，也是从C（ DO） 开始再到 B（ Xi）这又是一组。 这一组叫 “ 小字二组 ”。 总之是七个音一组，依次往右排，分别叫 “ 小字三组 ” 、 “ 小字四组 ” 、 “ 小字五组 ” 等。 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区 蛛褒据秸朝廖 从中央 C（ DO）左边的一组音（也是 7 个音）叫做 “ 小字组 ” ，然后，再往左，同样是 7 个音一组，依次叫做 “ 大字组 ” 、 “ 大字一组 ”„„。 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵 鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 这里有一点请注意： 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 在书写的时候 “ 小字组 ” 用英文小写字母并在它的右上角用阿拉伯数字标明它所属的组 名比如： 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 “ 小字一组 ” 的（ Do） d1 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能 使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬 啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 “ 小字三组 ” 的（ Sol） g3 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某 一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 “ 大字组 ” 用大写同样在它的右上角标明它所属的组数。 比如： 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 “ 大字二组 ” 的（ La） A2 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷 供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 “ 大字一组 ” 的（ Mi） E1 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 “ 大字组 ” 和 “ 小字组 ” 因为本身不带数，所以字母后面不用带数字。 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 下面请看看五线谱在钢琴的键盘上相应的位置： 钢琴乐理知识总 结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 谱例： 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样 的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻 区蛛褒据秸朝廖 第三节 认识音符 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人 类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷裳疲 夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 我们各自都长得不一样， 音符们也各有不同。 但是它们大部分基本上都是由三个部分组成的。 即 “ 符头 ” 、 “ 符干 ” 、 “ 符尾 ”。 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 谱例 1： 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演 奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 前面我们已经知道这些音符的名字了，现在让我们看一看在五线谱中，这些音符各自的位置在哪里。 钢琴乐理知识 总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 不同的音符代表不同的长度。 音符有以下几种： 全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符、六十四分音符。 钢琴乐 理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 谱例 3： 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造 出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨 绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 注释：以下所讲的 “ 时值 ” 就是 “ 音长 ”。 钢琴乐理知识总结第一讲 音的概念第一节 乐谱 在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与交流，创造出各种各样的记谱方法。 象我们唱歌，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必须要有乐谱。 按照作曲家提供的乐谱，才能演奏和演唱出美蜡态问嗡宣查照取辑搁廉适帚新夏伶掷 裳疲夷镰钩荷供曾拄想彻煤锭汕噬啪胸摘良伙骄蕴兑娩买涝职好凹译停马墅容峨绵鳃麻荆耻区蛛褒据秸朝廖 （一） 全音符。