20xx年南充公需科目答案(专业技术人员积极心理健康的培养与训练)

20xx年南充公需科目答案(专业技术人员积极心理健康的培养与训练)内容摘要：

错误 正确 错误 二、单项选择 (每题 2 分 ) 21.( )事实上已经成为当时世界心理学研究的中心。 — 1930 年是早期行为主义时期，由美国心理学家 ( )在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的 ( )是解释机体学习过程的主要机制。 学习 年美国心理学家奈瑟 ( )一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派。 “ 意向性 ” 概念的是 ( ) B. 杜向阳 20世纪末在美 ( )兴起的一个心理学分支 27.( )者总是致力于修复病人损坏的习惯、损坏的动机、损坏的童年和损坏的大脑，期望通过修复病人的这些损坏部分来达到治愈病人。 治疗 ( )，这些 ( )会对人外在的言语或行为等产生影响。 ，叫做积极心理学，它正是由故事的主人公、美国著名心理学家 ( )提出并倡导的。 30.( )主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。 （ Bvudburn1969）是 ( ) ，是一种综合评价，它包括正性情感、负性情感和生活满意感三个维度。 指的是主观幸福中的主要特点中的 ( ) ，而不是他人或外界的标准。 因此，测量主要采用自我报告的方法。 指的是主观幸福中的主要特点中的 ( ) 幸福感产生于活动本身而非活动目标的实现是 ( ) A. 判断理论 B. 目标理论 C. 活动理论 35.( )标准认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断。 A. 以外界标准界定的幸福 36.( )文章研究内容从 2020 年至 2020 年四类研究的变化趋势，现状和影响因素分析及应用拓展研究是变化的焦点。 37.( )指在非正式社会情境中发生的信息交流。 38.( )过程是一切沟通的基础 ( )，指非语词性的身体信号，包括目光与面部表情、身体运动与触摸、身体姿势与外表、身体之间的空间距离等。 40.( )是最容易被觉察的一种身体语言。 三、多项选择 (每题 2 分 ) ，人的心理可以分为两部分，是 ( ) ( )和 ( )两个方面，二者缺少哪一个都是不完整的。 ( ) ( ) ( ) ( ) ， ( )和 ( )，是评价沟通方式的最有效的两个维度。 ( )，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的 ( )取样。 49.( )是由外行对测验作表面上的检查确定的，它不反映测验实际测量的东西，只是指测验表面上看来好像是测量所要测的东西； ( )是由够资格的判断者（专家）详尽地、系统地对测验作评价而建立的。 50.( )比信度有 更高的要求﹐ ( )是效度的必要条件 2020 年公需科目：专业技术人员积极心理健康的培养与训练模拟考试题 （ 6） 红色字体为正确答案 一、判断题 (每题 2 分 ) （ 18011887）的心理物理学不是关于身心之间或外界刺激和心理现象之间的函数关系或依存关系的严密科学。 正确 错误。 正确 错误 ，这个中间变量是指个体当时的生理和心理状态， 它们是行为的实际决定因子，它们不包括需求变量和认知变量。 正确 错误 ，整体乃是先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。 正确 错误 、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派，与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。 正确 错误 ，都属于认知心理学。 这种说法是认知心理学中的狭义 正确 错误 （ Esteemneeds），属于较高层次的需求 正确 错误 研究分为两个层面 正确 错误 ，也即病人通过与治疗者的相互交流而自己感悟到对问题的积极认识。 正确 错误 、方法上的这种充分体现了心理治疗道德性原则的人性化特点，使它在非心理治疗领域也可得到广泛应用，如在教育、管理等领域。 正确 错误 ：积极心理治疗在个体水平上主要关注个体的积极人格特质，期望通过培养积极人格特质来使当事人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法。 正确 错 误 ，基于各自的出发点和研究目的，许多研究人员采用了不同的方法来对主观幸福感进行测量。 正确 错误 正确 错误 正确 错误 ，国外学者的研究经历了四个阶段 正确 错误 正确 错误。 乐观是指向未来的，但它对现在的行为产生一定的影响。 正确 错误 ，这是双面的，能力提升可以提高人们生活水平和生存竞争力，能力太大也会使破坏力增大 正确 错误 ，并改善危机所带来的影响的因子。 正确 错误 ，而是无条件的付出，或许从表面上看，爱是一种情感的流露。 正确 错误 二、单项选择 (每题 2 分 ) 1900 年，其创始人是奥地利精神病医师、心理学家 ( ) A. 斯金纳 B. 弗洛伊德 “ 道德化了的自我 ” ，包括良心与 理想两部分，主要职能是指导自我去限制本我的冲动。 是弗洛伊德人格中的 ( ) 、罗杰斯等人为代表的 ( )，与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。 A. 人本主义心理学派 B. 精神分析学派 C. 格式塔心理学派 “ 意向性 ” 概念的是 ( ) B. 杜向阳 ( )种最重要的需要 ( )个基本出发点 27.( )对企业管理者如何有效的调动人的积极性有启发作用。 28.( )把自己的注意力集中在病人自身的各种能力上而不是集中在病人的疾病上。 29.( )是人在现实的基础上，对自己已储存的表象进行加工而形成新形象的心理过程。 ( )为基础，允许对许多心理问题进行另外的评估，这就使得病人更容易接纳治疗者及其思想观点。 31.( )的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望，并反映人们内部控制和外部控制的倾向性 32.( )认为幸福是依据行动者自己界定的标准对其生活质量的一种整体评价 33.( )是深刻的自我剖析和反省，而不是表面的承认。 、责任、同情他人、内部控制点、社会成熟、积极的自我概念、成就定向温 顺、养育、社会理解力、结构偏好、价值观、智力、计划的意愿和能力。 指保护因素中的 ( ) 35.( )的内部工作模式的范式已被与这些成人的恋爱关系强度联系起来。 ，爱几乎顺理成章地、不言自明地、并且几乎仅仅被归入于情感的范围，而相对于这一点，从 ( )的角度去言说，爱也具有认知属性和价值属性。 ( )种 38.( )主要指沟通信息的传送方式。 39.( )对于人际吸引的影响是显而易见的。 是人际关系状态中的 ( ) 三、多项选择 (每题 2 分 ) ( )和 ( )绝对地对立起来。 ( )部分 ，由于角度的不 同，形成了各种流派和观点，概括起来说，有 ( ) A. 判断理论 B. 目标理论 C. 活动理论 2020 年至 2020 年四类研究的变化趋势， ( )及 ( )是变化的焦点。 ( )进行判断和评价 ，必须通过自己的 ( )，使用最为广泛的表达方式。 ，抉择是 ( )的决策。 而注意的选 择是 ( )的。 ( )﹐到 ( )﹐再到构念效度﹐可视为一种累进 49.( )比信度有更高的要求﹐ ( )是效度的必要条件 ( )，都能保持自我感觉良好，及时缓解心理紧张。 2020 年公需科目：专业技术人员积极心理健康的培养与训练模拟考试题 （ 7） 红色字体为正确答案 一、判断题 (每题 2 分 ) （ 18011887）的心理物理学不是关于身心之间或外界刺激和心理现象之间的函数关系或依存关系的严密科学。 正确 错误 年起出现了新行为主义理论，以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点。 正确 错误。 正确 错误 、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派，与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。 正确 错误 ，都属于认知心理学。 这种说法是认知心理学中的狭义 正确 错 误 ，成为当时欧洲一种强有力的心理学思潮，像格式塔心理学，弗洛伊德的精神分析都受其影响。 正确 错误 ，直觉属于无意识心理。 正确 错误 ，在一定程度上没有反映了人类行为和心理活动的共同规律。 正确 错误 人的疾病上。 正确 错误 ，也即病人通过与治疗者的相互交流而自己感悟到对问题的积极 认识。 正确 错误 ，但实际上想象更依赖于主体对客观现实的具体理解，客观现实只是存在的一个实在或文本，如果个体对其的理解不同，那产生的想象也就一定会有差异。 正确 错误。 正确 错误 熟的操作范式，在临床的运用上，治疗效果对治疗者本身的主体特性有很大的依赖性。 正确 错误 （如：他人、环境、命 运等）决定的。 正确 错误。 正确 错误 —— 健康与疾病定量测试法，既是精神卫生工作者进仃精神疾病流行病学调查或心理卫生咨询的健康与疾病的调查工具，也是精神科医务人员对病人收集病史和检查，以及提供治疗建议的工具。 正确 错误。 这里的可行性是指符合行为主体的主客观条件，即具有实现的可能性。 正确 错误 ，主要是指一种积极的主观体验，如主观幸福感、快乐等。 正确 错误 及自身所具特征所持的一种积极的态度，不因自身优点而骄傲，也不因自己的缺点而自卑，即能够坦然接受现实中的自己。 正确 错误 正确 错误 二、单项选择 (每题 2 分 ) 1900 年，其创始人是奥地利精神病医师、心理学家 ( ) A. 斯金纳 B. 弗洛伊德 “ 意向性 ” 概念的是 ( ) B. 杜向阳 23.( )建立一种治疗双方都能相互影响与理解的关系。 这种关系是治疗的基础。 ( )上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程、内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能顺应社会，与社会保持同步。 25.( )者总是致力于修复病人损坏的习惯、损坏的动机、损坏的童年和损坏的大脑，期望通过修复病人的这些损坏部分来达到治愈病人。 26.( )出现，能够成为企业管理者们一个重要的工具。 27.( )的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望，并反映人们内部控制和外部控制的倾向性 28.( )提出了自我不一致理论。 他提出了两种自我不一致：知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。 A. Higgins B. Rogers C. Strauman ，以 ( )倡导的主观幸福感研究 (subjectivewell— being)为其最重要的表。