提高练习设计有效性的研究

提高练习设计有效性的研究内容摘要：

学练习设计的要求 趣味性 有趣 乐趣 例 11 “ 垂 ”字中有几个垂足。 有几对互相垂直的线段 ? 志趣 三、数学练习设计如何提高有效性 垂 三、数学练习设计如何提高有效性 1. 明确数学练习设计的要求 题型多样： 如计算、填空、选择、判断、应用、画图 …… 方式多样： 多样性 克服厌倦效应； 为内容服务 书面练习与操作练习、口头练习相结合 个体练习与团队练习，短练习与长练习相结合 收敛性练习与开放性练习相结合 …… 三、数学练习设计如何提高有效性 1. 明确数学练习设计的要求 科学性 严谨；合理；清晰 例 12 把一个数的小数点向右 移动一位，这个数就（ ）。 A 缩小 10倍 B 扩大 10倍 C 大小不变 三、数学练习设计如何提高有效性 例 12 把一个数 （大于 0） 的小数点向右移 动一位，这个数就（ ）。 A 缩小 10倍 B 扩大 10倍 C 大小不变 例 13甲车每小时行 55千米，乙车每小时行 65千米。 两车同时从两地相对开出， 4小时后相距 80千米。 求两地间路程。 (55＋ 65) 4＋ 80 (55＋ 65) 4－ 80 1. 明确数学练习设计的要求 科学性 严谨；合理；清晰 例 14 求直角梯形（如右图） 的周长与面积。 8 12 3 6 例 15一张长方形纸折成如 图形状，求阴影面积。 12 6 4 3 4 1. 明确数学练习设计的要求 科学性 严谨；合理；清晰 √6242 +√122102 =2√5+2√11≠12 三、数学练习设计如何提高有效性 兔 妈妈把 17个萝卜平均分给 5只小兔，兔妈妈自己能吃到几个萝卜。 100以内加减法 (“人教版 ” 实验教科书第三册 ) 三、数学练习设计如何提高有效性 （ 1）钻研教材 搞清教材编排意图 例 3 进位问题 例 2 计算顺序 第 1节 例 1 竖式对位 三、数学练习设计如何提高有效性 （ 1）钻研教材 搞清教材编排意图 掌握知识要点与解题思路 例 16 用 3， 4， 6， 8组成比例。 解法如：等积 → 等比 3 8＝ 4 6 四种比值 3:4=6:8； 4:3=8:6。