教师节发言稿：爱是最美的旋律内容摘要：
息，我的回复是这样的 “ 今天排练时我去负责另一组同学了，没能及时了解你们这组的情况，是我的疏忽。 谢谢你能告诉我、信任我，首先老师要替她向你道歉，可能是老师看你们太慢着急才这样的，我一定会与她沟通的。 明天的 排练我一定会和你们在一起的。 老师们都是爱你们的哦。 ” 第二天课间，我再次找到了那位学生与她沟通才抚平了她受伤的心。 确实，老师不经意的一句话很可能严重打击了学生对舞蹈的兴趣和积极性。 如果当时小老师能用真诚和爱鼓励她们，让孩子们觉得自己都是最棒的，给他们信心和笑容，我相信那次的排练应该会事半功倍的。 全国劳模、北师大林崇德教授认为， “ 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。 ” 古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了这样一个道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学 生心灵的窗户，才能教育好他们。 每一位学生都渴望得到老师的爱，任何一个孩子都有他可爱的一面，在平时我就不断挖掘每个孩子的优点，从不同的角度提醒他们，真诚的对待他们。 说到刚毕业的学生邱奕堂，在座的很多老师都不陌生吧。 记得初识邱奕堂，是在我一次教研前试教的借班上课中，一节课就没有好好儿坐过一分钟，不停的找同桌女生麻烦。 由于当时时间紧，加之不熟悉。 我只好把他与同桌的位子分开，不去理会，然后继续上课。 后来，我被安排任教六年级所有班级，记得第一节课走进他们班时，他依然坐不住，总想找事影响其他人。 这时我想，他上课的表现是 不是想让我关注他呢。 于是，只要他稍微坐端正一点，一有机会就表扬他、鼓励他，在课后找他谈心，并且鼓励他在课堂上能跟着同学们一起学唱歌曲，敢于上台表现自己。 慢慢的他上课比以前有进步了。 有一次，我请他到讲台前来表演，可是他怎么都不敢演唱，班上其他同学慢慢的有些骚动，有个别同学在下面轻声说些取笑的话。 我请同学们停止了质疑，取而代之是用掌声鼓励，然后轻声的和他一起演唱，。阅读剩余 0%
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