中学生的发展特征与教育策略刘晓明东北师范大学内容摘要：
（一）做学生智慧的生成者 —— 把握教学目标的能力 （二）做 学生学习的引导者 —— 引导学生学习的能力 （三）做 人际关系的调节者 —— 进行心理沟通的能力 （四）做心理发展的促进者 —— 理解心理发展的能力 （五）做心理健康的维护者 —— 应对问题行为的能力 （一）把握教学目标的能力 • 心理发展 —— 教育的起点与终点 核心目标 学习目标 理论基础 教学目标 心理发展 行为变化 行为学习论 知识与技能 认知变化 认知学习论 过程与方法 情感变化 人本学习论 情感态度 价值观 （二） 引导学生学习的能力 • 影响学生学习成绩的因素： 学习态度 学习方法 学习环境 （三）进行心理沟通的能力 • 心理沟通的技巧： 换位理解。阅读剩余 0%
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