高中地理必修ⅰ第二章教材解读

高中地理必修ⅰ第二章教材解读内容摘要：

动特性并做到趋利避害。 事物是普遍联系的，洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的，从而受到辩证唯物主义思想教育。 二、教学重点 1．认识水循环的过程及意义； 2．掌握洋流的分布规律； 3．分析洋流对地理环节的影响。 三、教学难点 1．水循环对地理环境和人类活动的影响； 2．洋流的分布规律。 四、教学方法 ； ； ；。 五、教学过程 【 播放录像 】 有关台风及其影响的新闻报导（或图片）。 【 教师提问 】 2020年 8月 12号晚浙江省遭遇台风 “ 云娜 ”袭击，在 13个小时内，台风夺去了 115条生命，卷走了 153亿元的财产，有 859万人不同程度受灾，给浙江人民生命财产带来巨大损失。 请同学们思考，台风给我们带来哪些影响。 【 教师点评 】 台风有三大危害和一大好处：（ l）暴雨灾害，（ 2）狂风灾害，（ 3）台风风暴潮灾害，（ 4）带来大量降水，可使干旱缓解。 【 引入新课 】 台风为什么会带来大量降水及暴雨灾害。 这与台风输送大量的水汽有关。 这就是我们要学习的有关水循环的知识。 设 计 意 图 利用多媒体画面，设计悬念，导入新课，有利于吸引学生的有意注意，有效调动学习兴趣，激发兴奋点，唤起求知欲及参与意识。 【 教师讲解 】 地球上的水循环是指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。 【 放投影图 】 或教师画水循环示意图。 【 板书 】 2．水循环的主要环节 【 学生归纳 】 水循环的主要环节有： 蒸发、植物蒸腾和蒸发、水汽输送、 降水、地表径流、下渗、地下径流等 【 板书 】 一 、水循环 【 学生活动 】 请同学们思考绘出地球上水循环的示意图。 请 1— 2名同学到黑板上绘图，其他同学在坐位上自己绘图。 【 学生讨论 】 同学们绘出的水循环示意图是否正确、完整。 地球上的水循环有哪些主要环节。 【 板书 】 1．水循环的概念 设 计 意 图 通过学生绘图和读图，加强直观教学，使学生在绘图和读图的过程中从图上自主获取有关水循环的知识，培养学生的观察分析能力，发展形象思维能力。 【 学生讨论 】 根据水循环发生的范围可以把水循环分为哪几类。 分别说明其循环过程中的主要环节。 【 学生探讨归纳 】 ：海陆间循环（也叫大循环），陆地水循环，海上水循环。 大循环：海洋水 → 蒸发 → 水汽输送 → 降水 → 径流 → 大海 陆地循环：陆地 → 蒸发（蒸腾） → 降水 海上循环：海洋 → 蒸发 → 降水 【 学生活动 】 1．读图 P59页图 2－ 39，想一想，驱动水循环的能量主要是什么。 2．大。