睿德教育培训中心教育教学管理制度

睿德教育培训中心教育教学管理制度内容摘要：

教师制定 “后进生辅导计划 ”，并对后进生进行成绩追踪，填好 “后进生成绩追踪表 ”，教育中心健全后进生档案。 各学科教学计划中有具体的后进生辅导方法和转变措施。 对后进生，教师要做好情况分析，采取家访、谈心，定时辅导，定时督促，定时汇报的方法进行补救。 ② 开展形式多样的学科竞赛和 互动 课程， 教育学生积极、主动参与，大胆想象、创造，激发学生的学习兴趣。 ③ 对成绩优秀的学生，设法辅导、帮助他们进一步提高，促使优秀生冒尖。 （ 5）睿德教育中心 学生课堂学习常规 （ 1）上课铃响，立即进教室坐好，准备好书籍和学习用品。 （ 2）上课时坐姿、写姿、站姿要端正，认真听讲，积极思维，主动学习。 遇到问题先举手，经老师允许后起立发言。 回答老师的问题要起立，声音要响亮，回答问题后，得到老师允许再发言，上课不做与本节课无关的事。 （ 3 按课程表上好各种活动课，积极参加科技文体活动，到专用场室上课，出入课堂按次 序，保持安静，不大声喧哗。 （ 4）保持教室整洁，不乱丢乱吐。 教研工作制度 为了适应教育发展的要求，应对教育改革产生的新情况、新问题，特别是在新课改的背景下，按照质量立校、科研兴校的思想，实现提高教师素质，提高教学质量的目的，进一步建立规范有序的长效校本教研管理机制，结合教育主管部门的教学常规、教研常规的要求，特制定本制度。 一、指导思想和基本原则 以全面贯彻教育方针，全面提高教育质量为目标，以素质教育和新课改理念为指导，以从事一线教学的教师为主体，以解决教学中遇到的各种困惑和问题为主要研究内容和着力点 ，以达到提升教研水平，提高教师素质，促进教育发展的目的。 二、具体细则 教研组长职责： （ 1）每 季度 根据 教育中心 整体工作安排和教学教研工作要求，并结合本组实际，拿出本组教研计划或课题计划交本组成员讨论，最后上报； （ 2）确定一名本组学科骨干，作为本组课题的牵头人或主要承担人，向其提供相关资料或外出观摩学习的机会； （ 3）与学科骨干和全组人员分解课题，制定详细具体的课题实施方案，有计划、按步骤推动课题研究的进程。 根据进程需要安排研讨和观摩活动； （ 4）每次教研活动，必须要有明确具体的研讨专题或主题，本次活动结束前，布置下次讨论的主题，要求教师做好资料积累，实践探索，并写出感想心得，活动时交流； （ 5）做好教师感悟心得的收集整理工作，特别是对教师教学实践中的思考或理论探索中有价值的观点要详细记录，包括课题研究中出现的新问题也同样给予关注，以推进课题向更深层次发展； （ 6）按 时间 进行小结，在 教育中心 内进行交流，并重新选题开辟新的课题领域。 教师的任务和职责： （ 1）要树立教育教学是一门科学的思想，主动学习教育理论，学习课改理念，积极参加课改实践，参与课 题研究，每名教师必须要有专门的业务学习笔记或教研工作笔记以积极积累第一手材料，努力把自己培养成一名学习型、研究型的教师； （ 2）按时参加教研组、 教育中心 组织的各类教研活动，做好笔记，写出感想； （ 3）踊跃承担并积极完成教研组、 教育中心 交给的课题任务或教研任务； （ 4）坚持写出每课的教学反思，不断总结自己的教育教学的得失，提高自己的教学水平； （ 5）以课题研究为中心，以提高教学技能为目的，主动进行听评课 ； （ 6）每 季度 完成一节公开课 的教学展示； （ 7）积极主动地学习现代教育技术和网络知识，能熟练地制作课件，并 运用多媒体等现代化教学手段辅助教学 ； （ 8）以改变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力为目的，积极自制教具、学具，引导学生实验、实践、探究，努力培养创新型人才； （ 9）积极组织和创建兴趣小组，开展学科竞赛，培养学科尖子，发展学生特长。 三 、奖惩 凡在校本教研活动中，主动积极，资料积累充足，教学效果提高明显的科任教师，在全体教职工会上予以表扬，并记入教师专业发展档案。 教研组在校本教研工作中成绩突出，成果明显，按照教研组考核实施办法，可评为优秀教研组，教研组长评为优秀教研组长，按考核实施办法予 以奖励，并记入教师专业发展档案， 教育中心 直接作为骨干教师或优秀教研组长评选人选。 在日常教研活动中参与不积极，笔记资料等不齐全，达不到教研常规要求的，不评选，不评先进，并记入教师专业发展档案。 教师办公制度 按 教育中心 的作息时间办公，不无故迟到、早退。 办公时间集中精力，保持安静，认真工作。 准时上课，不拖堂、不空堂。