1概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共(编辑修改稿)

1概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共(编辑修改稿)内容摘要：

， 即：共和主义 、 民族主义 、 平民主义 、 国家主义 、 世俗主义和改革主义。 三 、 复兴土耳其 1． 政治领域：土耳其由一个封建神权国家转变为现代资本主义国家。 2． 外交领域：奉行和平主义 ， 赢得了很多国家的尊敬。 《走向高考》 高考总复习 历史( 配岳麓书社版 ) 选修四 中外历史人物评说 首页 上页 下页 末页 3． 经济领域： 1927年至 1939年期间 ， 土耳其工业发展速度居世界第三位。 4． 文教领域：实现了教育与宗教的分离 ， 一批高等院校和技术学校建立起来。 5． 社会生活：走向了世俗化和现代化 ， 尤为典型的是妇女社会地位得到提高。 6． 凯末尔为土耳其的复兴做出了巨大贡献 ， 被土耳其人尊为 “ 国父 ”。 《走向高考》 高考总复习 历史( 配岳麓书社版 ) 选修四 中外历史人物评说 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 历史( 配岳麓书社版 ) 选修四 中外历史人物评说 首页 上页 下页 末页 【 例 】 (2020辽宁 、 宁夏 44)阅读材料 ， 回答问题。 材料一 孙中山 1922年 8月在一次谈话中说： “ 吾国建设当以英国公正之态度 ， 美国远大之规模 ， 以及法国爱国之精神为模范 ， 以树吾民国千百年永久之计。 然而今日中国之外交 ， 以国土邻接关系密切言之 ， 莫如苏维埃俄罗斯。 至于国际地位言之 ， 其对吾国利益相同 ， 且无侵略顾虑 ， 而又能提携互助 ， 策进两国利益者 ， 则德国是也。 ” ——摘编自李玉贞 《 孙中山与共产国际 》 《走向高考》 高考总复习 历史( 配岳麓书社版 ) 选修四 中外历史人物评说 首页 上页 下页 末页 材料二 俄国革命之所以能够成功 ， 我革命之所以不成功 ， 则各党员至今仍不明三民主义之过也。 质而言之 ，民生主义与共产主义实无别也 „„ 俄国革命之初不过行民权 、 民生二主义而已 ， 及后与列强奋斗六年 ， 乃始知其用力之最大者 ， 实为对于民族主义 „„ 其 (指陈独秀等 )所以竭力排挤而疵毁吾党者 ， 初欲包揽俄国交际 ， 并欲阻止俄国不与吾党往来 ， 而彼得以独得俄助而自树一帜与吾党争衡也 „„ 我国革命向为各国所不乐闻 ， 故尝助反对我者以扑灭吾党 ， 所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。 —— 孙中山： 《 批邓泽如等的上书 》 (1923年 11月 29日 ) 《走向高考》 高考总复习 历史( 配岳麓书社版 ) 选修四 中外历史人物评说 首页 上页 下页 末页 (1)概括指出材料一 、 二中孙中山对苏俄的认识有何不同。 (2)简要评析孙中山 “ 民生主义与共产主义实无别也 ”的观点。 【 解析 】 第 (1)问考查从材料中提取有效信息 ， 总结观点的能力 ， 回答时注意将材料一 、 二分别总结加以对比 ，体现出层次感； 第 (2)问要客观公正地评价 ， 看到其共同之处 ， 也应看到其不同并分析出其观点存在的不足。 《走向高考》 高考总复习 历史( 配岳麓书社版 ) 选修四 中外历史人物评说 首页 上页 下页 末页 【 答案 】 (1)1992年通过对比强调中俄地缘关系；1923年认为苏俄同情国民党 ， 共产主义与三民主义相通 ，有必要联俄。 (2)为联俄联共提供根据；民生主义与共产主义有一定联系 ， 但有本质区别；孙中山的观点有历史局限性。 【 规律 】 对历史人物的评价能力是本专题最基本的能力要求 ， 也是最容易出现错误的地方。 评价历史人物需要注意以下几点：第一 ， 必须结合时代背景 ， 从是否顺应历史发展潮流的角度肯定或否定历史人物；第二 ， 必须分析人物的阶级立场 ， 阶级立场决定了历史人物的政治主。