教学目标：1、理解文章的人物形象。2、学习本文的写作特(编辑修改稿)内容摘要：
作者为什么在老屋的二级青石板上用了那么多笔墨。 第一、写三块青石板的来历，前后可形成对比，表现父亲当年强壮，造屋后的老迈。 第二、写石板粗糙，暗示当年经济条件差。 第三、写“我”在台阶上跳来跳去，表现那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”， 说明 准备盖屋用了一二十年。 为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细。 由文章的中心决定。 “台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。 台阶当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴、顽强谦卑的性格，可突出文章的中心。 “父亲坐在绿荫里， …… 一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 ”表现父亲怎样的思想感情。 为何不用心理描写。 一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新。阅读剩余 0%
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