数学文化节总策划(编辑修改稿)内容摘要:
引观众 4)自由宣传,每个数学与统计学院的同学利用自己的人际关系进行宣传 学究天人 数通古今 9 【各个活动策划书】 【讲座主题】 展现建模魅力 弘扬数学文化 【讲座目的】 在数学文化节到来之时,怎样开展数学文化节,用什么样的形式和什么样的内容去弘扬数学文化,让除了学数学等理科专业的同学也能对数学产生强烈的兴趣,不在认为数学是深奥难懂的谜题,让大家都来关注数学,热爱数学。 对此,我们结合即将到来的建模大赛,联合建模协会,举办此次讲座(本次讲座系 20xx 年数学文化节系列活动之一)。 我们以学究天人 数通古今 10 风趣丰富的讲座形式,帮助同学们明确什么是数学建模、怎样建模,数学建模的意义等,同时,在学习建模的过程中,潜移默化的增进了同学们对数学的情趣,培养了同学们的数学素养,以及为即将到来的建模比赛奠定好基础。 【主办单位】 数学与统计学院 数学建模协会 【讲座负责人】 许越 王建华 李旭 【讲座对象】 西南大学学生 【讲座时间】 4 月 15 日下午 3:00— 5:00 【讲座地点】 二十五教十四楼学术报告厅 (暂定 ) 【讲座简介】 ( 1) 讲座开展方式 讲座以老师讲授和学生向老师提问的 形式进行,由西南大学数学与统计学院建模总教练邓磊教授主讲 讲座内容:数学建模 ( 2) 讲座前期准备 1)物品的准备 学究天人 数通古今 11 物品名称 数量 物品名称 数量 礼物 1 矿泉水 5 座牌 1 展板 2 横幅 1 海报 6 2)具体安排 1 设计展板、横幅的内容,展板、横幅的制作与摆放,海报的制作与张贴 2 准备一个关于数学建模的视频( PPT) 3 邀请讲座老师与嘉宾 4 确定主持人,并做好主持准备 5 申请学术报告厅 6 准备讲座所需的物品 7 场地布置 8 安排技术人员负责音响话筒 9 安排照相人员 ( 3)讲座流程 1 播放视频( PPT) 2 主持人开场白 简要介绍下“数学文化节”及数学建模,介绍讲座老师和嘉宾 3 进行讲座 4 提问互动环节 学究天人 数通古今 12 由在场同学向主讲人提问,由主讲老师回答 5 主持人总结 6 欢送讲座老师和嘉宾 【活动主题】 解析数学 求导人生 【活动目的】 数学简明而复杂,朴实而充满奥秘。 在同学们的心中数学到底是怎样的呢。 深奥。 复杂。 难懂。 在大学里,大部分专业的同学都会学习数学,也许你在埋怨数学枯燥无味,但是你知道“不管三七二十一”,“一不做二不休”等数学语言的意思么。 你知道阿基米德和牛顿等著名数 学家的趣味故事么。 你知道经典的数独游戏和牛吃草问题么。 数学是很有趣味的,也是很重要的,数学就在我们的心中。 学究天人 数通古今 13 数学与生活息息相关,数学在各个领域应用广泛,赌博、抽奖中有数学,投资、股票中有数学,科学技术中有数学。 ,数学无所不在。 千百年来,数学经历了曲折的发展,涌现了无数数学家与数学成果,留下来多少数学佳话,今天的我们更应该在继承的基础上不断探索,推动数学的发展。 此次游园活动中,同学们可以尽情的畅游于数学的海洋里,边玩边学,相信你一定能对数学有所了解,对数学充满兴趣,有所收获。 【主办单位】 数学与 统计学院 【承办单位】 数学与统计学院大一、大二年级班级、支委 【活动负责人】 北区主要负责人:王焕超 南区主要负责人:张桉 【活动对象】 西南大学学生 【活动时间】 4 月 25 日 — 5 月 15 日 具体安排: 北区游园 5 月 6 号 学究天人。数学文化节总策划(编辑修改稿)
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6 C. 16 D. 130 解答: 由)1( 1 nnan,得111 nnan, .65611514141313121211543215 aaaaaS 答案为 B. 7.(全国卷Ⅰ第 15 题) 等比数列 na 的前 n 项和为 nS ,已知 1S , 22S , 33S 成等差数列,则
1n nb a ,求证:数列 {}nb 是等差数列; ( Ⅱ )若1 35a,数列 {}na 中是否存在最大项与最小项,若存在,求出最大项与最小项,若不存在,说明理由; ( Ⅲ )若 112a,试证明: 112nnaa . 项与最小项,并说明理由 . { na }中, 212,a t a t 10 tt 且 . xt 是函数 311( ) 3 [ ( 1 )
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: 查尔斯:我很笨。 父亲:你不笨。 查尔斯:我就是很笨。 父亲:你不笨。 记得你在夏令营时多聪明吗。 辅导员认为你是最聪明的人之一。 查尔斯:你怎么知道他怎么想。 父亲:他告诉我的。 查尔斯:是么,那么他为什么总是说我笨。 父亲:他只是在开玩笑。 查尔斯:我是很笨,我知道,看看我在学校的分数。 父亲:你只是需要更用功一点。 查尔斯:我已经用功多了,但是还是一点用都没有。 我没长脑子。 父亲
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