中小学

学生物 \试卷 1） 设置为演示稿的背景； （ 3 分） ② 请将幻灯片的切换方式改为“水平百页窗”展开效果； （ 2 分） ③ 将演示文稿重新命名为“细胞分化修改 .ppt”，并保存在 本地硬盘的个人 文件夹中。 （ 1分） 第三部分 教学实施（ 21 分） 在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。

and encounter will eventually drifting further and further away, before is always himself. 25, everyone has a weakness, weakness is true humanity. That has no weakness, a shallow person. That people

2) 富阳天宇气象科技有限公司 13 geN kN A 式中： 1k (校正系数，在一般情况下取 1) 1 .30 .0 2 4 4 .1 8 6gdNT (建筑物所处地区雷击大地的年平均密度 [次/(km2a)]) 6[ 2 ( ) ( 2 0 0 ) ( 2 0 0 ) ] 1 0eA L W L W H H H H        （建筑物等效面积） 可以得出：

的需要进行选择 □ 教学资源不能有科学性错误 14 一位老师尝试用 photoshop 台成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成以下哪种格式 ( ) ■psd 格式 □gif 格式 □bmp 格式 □jpg 格式 15 某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源 ( ) □ 再别康桥 .wav □ 再别康桥 .mp3 ■ 再别康桥 .wmf □ 再别康桥

”选项，即可将资源保存到本地。 C、可以通过鼠标右击图片，点击 “图片另存为 ”命令保存所需图片。 D、通过选中图片，点击 “复制 ”“粘贴 ”命令保存所需图片。 12 以下哪种媒体不属于视听觉媒体（ C ） A、电视机 B、录像 机 C、ＣＤ机 D、影碟机 12教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、（ C）利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 A、归纳 B

请根据题目要求，下载相应的文档，完成问题解决的制作，并上传。 题目描述： 在多媒体网络教室环境中，请你结合教学实际，谈谈在设计学习任务时应注意哪些问题。 操作步骤： 说明：问题解决题答案文件上传。 要求：如果是一个 PPT 或 swf 文件您直接可以以此格式上传；如果答案是多个文件，考生将所有答案放到同一文件夹中，将此文件夹压缩。 【注】上传文件必须以文件名 “myfiles”命名，扩展名可以是

（ 31)下列哪项不是授导型和探究型教学中都需要的教学环境（ C ） A、多媒体计算机、实物展示台 B、投影仪、大屏幕 C、支持 学习的问题列表 D、各种演示型课件 （ 32） 在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是 ( C ) A、学习者的性别 B、学习者的家庭背景 C、学习者的认知特点 D、学习者的体重 （ 33） 应用教学媒体时，一般不需要考虑的要素包括（ A ) A、具有先进性

间，提高了我的工作效率。 （ 3）工具：尺子、模型等。 这些东西有利于学生直观的观察。 六 、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持 （ 资源 、 方法 、 手段等 ） （ 1）导入新课 老师导入 ：同学们，看了刚才的那些图片你们心里有什么感受。 老师总结 ：生活中有多少物体是由平行与垂直的线交织起来的啊。

务证明书。 六、 工作经历及 教学工作量要求 申报评审人员， 必须完成教育部门或学校规定的教育教学工作量 ， 城镇中小学教师 并 要有在薄弱学校 任教 2 年或农村学校任教 1 年 以上 经历。 第 二 条 业绩 条件 申报评审人员，在任 一级教师 职 务以来， 达到以下 11 项条件 中的 3 项 （ 其中 1 至 4 项 必须 占 1 项 ） 可由 单位 推荐晋升高级教师职务。 一 、

老师发现一些心理异常学生，三是到心理咨询室去咨询的同学，在交谈中进一步确认和筛选个别心 理异常者，学校将为这极少数学生建立心理档案，请班主任，科任老师多关注，心理老师定期交流，采用积极地引导，个别咨询，使这些同学尽快走到正轨道上来，必要时将进行专业地心理干预或请家长带其到相关的心理门诊进行更为专业的心理治疗。 使这些孩子的心理得到了矫正，重新扬起前进的风帆。 1 与政教处、团委、学生会