运用

原穿插在理 论 授 课 中的 实训课 程的不足之 处。 二、 课 程的教学目 标 、与其他 课 程的 联 系 本 课 程的教学目 标 是要求学 生掌握汽 车电 器各个系 统 和 总 成的 组 成、拆装 检 修工 艺 以及故障判断及排除方法；掌握正确拆装、 检 修的 实际 操作技能。 并能 举 一反三，适 应现 代汽 车技 术 不断 发 展的需要。 11 本 课 程 应 在学 习 完《 电 工 电

者形成一条向上倾斜 15176。 的明暗截止线。 主灯丝 , 副灯丝及安装基面之间的尺寸位置都有严格要求 , 车灯制造厂一般通过调整 LCL 的大 小来调整灯丝在反射镜中的位置 , 使远光、近光呈最佳配光状况 , 如图 315 所示。 当 LCL 较小时 , 意味着整个 H4 灯向前移动 , 使近光灯丝向前离焦点较远 , 因为光形尺寸变大 , 中心暗区变大。 当 LCL 较大时 , 意味着整个

标注 页码。 三、封面 见附件 1。 附件 1: 2 浙江省高等教育自学考试 汽车运用技术（专科）毕业论文 题 目： 姓 名： 考 号： 报考单位： 实习单位： 指导教师： 二○○

在三尺讲台上，表面的平静掩饰不了内心的紧张和忐忑不安，面对随手拎起来海拨比我高且年龄小不了几岁的学生心里更是没底。 再加上他们一些同学的不配合，戏谑探究的目光更让我不知所措，语无伦次。 站在六十多人的最前面没有 成为主角的兴奋的感，唯有感到孤独。 因为这边九月底有个省里的联查，所以新学期各个教研组都要有听课、评课的活动。 没几天活动就从我们这些大学生和新入编的教师开始

、组成、工作原理。 半自动空调空调，全自动空调，空调检修。 2．教学要求： 使学生基本具备汽车空调拆卸、装配连接能力；使用汽车维修工具、仪器设备进行空调检修技能；能排除汽车空调常1．考核项目： 汽车空调的维护、检修和诊断。 2．考核要求： 能够运用仪器设备进行检修和故障诊断。 90 学时 15 见故障。 8 汽车车身电子控制系统的 1．教学内容： 汽车中央门锁与防盗系统、电动车窗、电动后视镜

接地压力比较均匀无内胎轮胎磨损均匀磨损寿命远远长于有内胎轮胎使用寿命延长 5 轮胎磨损均匀花纹再刻机会增加 6 有利于环境保护 7 无内胎行驶面宽接地面积大而且接地压力均匀接地比 压低减少轮胎对于路面的破坏无内胎行驶面宽胎面周向刚性大轮胎磨损寿命增加意味着减少固体废物的产生 8 全钢载重无内胎滚动阻力小可以降低燃料消耗从而减少汽车尾气排放 9

教师 6 名，专门化方向名师 10 名，聘请能工巧匠 4 名，兼职辅导教师 11 名。 调整实训场所布局 两校合并以后，实训场所相对比较紧张，必须对原有的实训室进行合理布局和调整。 使实训场所的使用效率达到最大化。 加大教学资源 建设力度 在当今信息化的时代，必须加大教学信息资源的 建设力度，进一步完善教学手段。 使汽车运用与维修专业的教学手段朝着多元化的方向发展。 改革考核评价体系

某种方法计算出 f(a)，插入 a, f(a) 分析（续）  本例的包过滤问题：  计算与数据包 P关联的一组接收节点， P用三元组 源地址，源端口，目的端口 进行刻画  本例中， a=源地址，源端口，目的端口 ， f(a)=一组接收节点  更一般地， a可能包含 包头中的任何域  缓存多个包头域的时空开销很大：  关键字 很 宽， cache查找的时间开销 很 大  空间开销大，

楚、听得仔细。 针对幼儿学习特点，通过反复轮回播放的形式，强化示范演示，缩短平时演示的时间，给予孩子更多时间的练习，真是一举两得。 丰富教学 形式 ，力求多元多彩 ，优化过程促发展 （ 1） 寓教于乐，创设教学情境 爱玩 是 每一个儿童的天性，他们生性好动，敢于去画， 针对 他们这一特点， 我们 巧妙地利用 信息技术支撑 ，使他们在玩的过程中掌握技能。 如：在中班《笔儿尖尖来走路

实验的要求：通过实验，要求学生了解几何参数测量的基本工具和方法，初步具备使用和调 11 整一般测量器具的能力，巩固有关公差标准的理论和概念，培养科学实验能力的重要手段。 选做 13 个实验： 常 用量具的使用方法 轴、孔直径及形状误差测量 位置误差的测量 五、学时分配建议 理论教学学时分配 序号 理论教学提要 必讲 /选讲 参考学时 1 绪论 必讲 12 2 光滑圆柱的公差与配合 必讲 8 3