优等生
优等生的干预(2)
具有正向预测作用。 抓住中学阶段心理发展的关键时期，将积极心理品质的培养，作为学校教育的一部分 ， 对提高学生心理健康，增强应对挫折的能力，实现全面发展有很重要的意义。 采用讲故事、学校主题活动和集会，同时鼓励学生去记录他们 使用和没有使用积极心理品质的次数的方法，在课堂上，进行积极干预，这种培养方式的效果，发现能提高学生的自信、成就动机，改善学生和教师的关系与校园的气氛。 让学生经常使用