学期
） 三年级语文试卷第 2页（共 6页） 目（ ）无（ ） （ ）不（ ）丁 无（ ）无（ ） （ ）楼（ ）立。 （ 6 分） ， ＿＿＿＿＿＿＿＿。 ，怕得鱼惊不应人。 ，＿＿＿＿＿＿＿＿。 ，路上行人欲断魂。 ，始于足下。 ，＿＿＿＿＿＿。 阅读（ 20 分） 阅读短文，回答问题。 一枚硬币 两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个 是犹太人。 一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去
1．理清文章思路，理解重要句子和词语在文中的意义和作用。 2．学习搜集、整理和利用资料辅助阅读的方法。 3．抓住关键词和关键句阅读。 1．清楚地叙述事件的缘由和过程。 2．学习叙述与描写的基本技巧，并能恰当运用。 1．克服交流障碍，学会围绕主题进行自主交流。 2．掌握交流技巧，学会专注地倾听并回应。 1．学会搜集整理资料。 2．分析所占有的资料，得出结论。 第四 单元 1．初步了解说明文的特点
ervice early next year with Singapore Airlines. Airbus claims the A380 will burn less fuel， make less noise， create less pollution and cost 17 percent less per seat than the will also reduce traffic
自终保持浓厚的学习兴趣，同时体现了“问题导向”的教学，让学生带着问题进教室，带着问题出教室，把科学学习渗透到学生的生活中。 教学反思 科目 :科学 年级 :四年级 教师 :赵磊 课题 10— 反思内容 改进措施 课前我步骤学生每人找 2 片叶子，上课用，大部分学生带的叶子数量比较多。 课前准备比较充分。 课上我问大家数数自己带来了几片叶子，学生数的很正确。 再问，你带来的这些叶子有几种呢。
，孩子报以微笑。 (reward) __________________________________________________________.。 (not …until 倒装句式 ) __________________________________________________________. 4. 请将上句改写成强调句式。 (强调句 )
D. 错误是可以避免的，误差是可以减小的 20. 关于做匀速直线运动的两个物体，下列判断正确的是 A. 相等的时间内，每个物体各自通过的路程一定相等 B. 速度大的物体通过的路程一定长 C. 在相等的时间内，两个物体通过的路程一定不同 D. 通过的路程长的物体所用时间一定长 21. 比较速度单位 :“厘米 /秒”，“分米 /分”，“ 米 /秒”，“千米 /时”的大小 A. “分米 /分”最小
）（ 3分） A．由锦衣经历上书诋宰执 诋：痛斥 B．以恣寇之出没 恣 ：任凭 C．他日国家采风者之使出而览观焉，其能遗之也乎 遗：留存 D．而作之忾也固矣 忾：愤怒 11．下列句子中加点的虚词，意义和用法不相同的一项是（ ）（ 3分） A． ① 而父 之 ． 哭其子 ② 孤 之 ． 有孔明，犹鱼之有水也 B． ① 而 以 ． 其所忧郁发之于诗歌文章 ② 不赂者 以 ． 赂者丧 C． ① 其 ．
20～30公里的地方发生的地震最为常见。 地壳和地幔的岩石层里为什么会发生地震呢。 这是由于那里的岩石在力 (地应力 )的作 用下发生了破裂，这个破裂处就是震源，地震活动便从这里开始。 我们可用两手弯曲一根木棒，当力大到一定程度时，木棒的弯曲处便会破裂，在其断裂的一刹那，两只手会感到振动。 木棒的破裂处就是震源，感觉到的振动便 是地震。 钢硬的岩石为什么会像受力的木棒一样破裂呢。 首先
教学过程思路设计： 导入新课： 课前提问：声音是怎样产生的。 声音是如何传播的。 用录音机分别放一段男声和女声 ， 一段音量大和一段音量小的声音 ， 一段钢琴演奏的和一段小提琴演奏的乐曲 ， 问学生这些声音听起来一样吗。 从而引入声音的三个特征：音调 、 响度 、音色。 新课设计： 音调 ： 让学生用自带的木梳、纸片、橡皮筋做教材上的实验，问学生声音的高低同振动快慢的关系。
1276 76 段双双 404 1299 77 夏磊 392 1329 78 贾丽 376 18 名次\ 人数 阶段前100名 前200 前300 前400 前500 前800 前1000 前1200 入班 0 7 12 18 25 44 55 63 期中 2 7 14 22 32 48 57 70 期末 2 8 14 21 30 51 63 69 期中 5 12 22 29 36 53 63