学年

持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而鼓励学生各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性……同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机。 三、“抓两头，顾中间”，强化过关 为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。 让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有兴趣

公差带形状与径向全跳动公差带形状相同的那个公差项目是 . A、 圆度 B、圆柱度 C、同轴度 D、位置度 (2 分 )[9]孔的最小实体尺寸是其 . A、最大极限尺寸 B、最小极限尺寸 C、基本尺寸 D、实际尺寸 (2 分 )[10]工件为（ ）时需要校对量规。 A、轴 B、孔 C、孔和轴 四、多项选择题 (3 小题 ,共 分 ) (2 分 )[1]属于形状公差的有 A、圆柱度。 B、平面度。

寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学 2 中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。 4． 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。 课堂提问面向全体学生

广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适 合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。 还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重

，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智， 大胆，各抒己见。 在思考辩论中， 教师 穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 教师 应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知

来 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请 使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇 :优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。 这是一项长期的、具有划时代意义的改革。 学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。 因此，作为班集体灵魂

论中 考的方向，分析学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。 lOcAlHoSt 抓牢基础复习阶段 这个阶段是三月末开始的，在这个阶段中，针对中等生和后进生我们落实考试说明中的 1600 个词中的高频词和三百个短语中的常见短语，及 50 个句型DOC 格式，方便 您的 复制修改删减 中的简单句型。 对于高端的学生，我们落实 1600 词中的低频词和星号词、未标注词，所有的三百个短语

（二）地点 七、八年级教室，即七（ 1）班至七（ 6）班；八（ 1）班至八（ 4）班。 室 科学实验室 ， 即 12 23 23 33 33 341 室。 （三） 监考人员 小学、初中全体英语老师和部分 非英语老师。 （四） 考试形式、 内容 及要求 1. 每个考场 2 位英语教师主 考 （见表一） ； 每个候考室 2 位教师 组织学生考试 ，其中安 排表上名字居第 1位的教师负责 在

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验 ，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 这样的课，课堂气氛很活跃，其间

朗的性格。 我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。 有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间。 让我也回到了童年时光。 我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。 让小朋友在一日生活 环节中有所放松。 注重学习环境的创设对幼儿的作用。 为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。