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结规律，随着正多边形边数的增多，越来越像一个圆。 然后，教师通过对比画正 36 边形和正 360 边形，引导学生掌握画圆的方法，并指导学生上机 绘画出圆来。 知识点： 正 36 边形： repeat 36[FD 1 RT 360/36] 正 360 边形（圆）： repeat 360[FD 1 RT 360/360] 【设计意图】教师由浅入深，从学生已有的知识入手，有利于学生推出用 repeat

二、 设计宣传画： 师：宣传画又名 “招贴 ”或 “海报 ”，属于户外广告。 一般分布在各街道、影剧院、展览厅、商业区、车站、码头、公园等公共场所，对人们起宣传鼓动作用的画种。 国外也称之为 “瞬间 ”的街头艺术。 它以生动突出的人物形象，鲜明夺目的光彩，配上醒目的大字标题，令人过目不忘，

学习 — 效果评价 — 归纳总结”的四步教学模式。 在整个的教学过程中，我只是作为学生主动建构知识的帮助者，促进者；我力求通告引导，启发，使学生通过小组协作，开展思考讨论 — 探究质疑 — 自主创造的活动。 六、媒体应用：本课在微机室进 行，所需的教具 是教师机 ，学生机，网络下载的图片及视频等。 七、教学过程 根据学生的年龄特征，为了突破教学重难点，我确定了以下教学环节： 1. 创设情境

拟订为 “创设情境，激趣导入 ——引导探究 , 自主尝试 ——集中答疑 , 演示转播 ——交流评价，全课小结 ”四个环节进行，努力构建自主探究的课堂教学模式。 （一）创设情境，激趣导入 同学们你们喜欢古诗吗。 在你学过的古诗中把你最喜欢一首背诵给大家听好不好。 同学们掌握了这么多首古诗，老师对你们真要刮目相看了。 老师也有几首喜欢的古诗，你们想知道吗。 幻灯片《古诗欣赏》。 同学 们

构进行设计，但不要求千篇一律。 2．制作幻灯片 按照设计，搜集准备需要的素材，学生上机对演示文稿进行制作。 在制作过程中，图 片的排列和摆放，尽量要有一定的规律，达到美观的效果。 3．使用超链接 （ 1）教师演示如何使用超链接 （ 2）本课是学生第一次在 PowerPoint 中使用超链接，可以比较与在 Word中使用超链接有什么不同。 将每个分类下的最后一张幻灯片设置为返回主目录页 提示

版块温馨提示 1的制作方法，来完成我们的任务一 为了更好的完成任务，我建议就近的 4名学生结成小组，分工合作。 教师巡视，在巡视的过程中发现问题，给予必要的指导。 作品展示，评价。 评介作品，引出任务二 任务二：制作我国各届奥运会参赛情况。 师：现在我们继续浏览教学网站，查看任务二：制作我国各届奥运会参赛情况。 师：请每个小组内选择一名电脑小高手，其他成员一起在电脑旁边协助他共同完成任务二。

： 1. 找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。 2. 由故事导入：你们想把这些信息制作成网站吗。 今天我们来学习网站的建立。 二、教师指导学习阅读书（ P8— 9） 三、师生合作，共同探究： 1. 插入“项目符号”时，需要将光标定位在需要使用项目符

：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。 五、教学活动： （一） 、情景引入 激发兴趣 师：今天老师给大家带来一首歌，请大家一起来欣赏。 （播放大风车歌曲） 同学们说说这首歌是什么栏目的 主题曲。 生：大风车 师： 风车不仅是我们童年的好玩具，而且还可以用来发电、灌溉等等。 那 你 们想不想制作一个风车呢。 这节课我们就一起来体验制作风车给我们带来的快乐。 板书课题 （二） 、揭示课题

它到正确的地方。 而不单单是复制文件。 2. 方法步骤： （ 1）选中要移动的文件。 （ 2）单击编辑菜单中的“剪切”选项。 （ 3）打开目的文件夹后，单击编辑中的粘贴选项。 3. 剪切后的文件原来的位置就不再存在了。 因为它 选中文件或者文件夹后，敲击键盘上的 Delete 键，弹出确认删除对话框。 单击 “是 ”按钮就可以把选中的文件或者文件夹删除。 移动到了新的位置。 4.

径及表示方法” 活动三： 练习 引导学生练习： 请你观察下面的路径：春游 .bmp 这个文件如何在电脑上找到它。 请你操作示范D:\42 班 \罗斯鹏 \图片 \打字游戏 .swf 补充讲解 学生活动 ： 一名学生操作示范，检验自己的操作是否对。 说明： 巩固理解“路径及表示方法”。 活动四： 学习新知 — 窗口显示文件的路径 教师： 提问：如何在窗口的地址栏中显示文件的路径呢。 讲解并操作演示