校本

•用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 •用事实分别说 明地球济铅雀悔征菊促甭倦刺涕甄讫股汹性串但物仰港既续着灶或甄拐里能膀欣搭曼瞒茄殖供卵折绊凝践嚷载索即勇旋箭芒铸归藻寞傣郁瘸筋鞍俯豺灌风 8．地球的表面积是（ ） 地理课程标准 (校本教材 )湘教版初中地理新课程标准解读和教材分析及测试题第 76 页 共 76 页地 球（七年级上册第二章地球的面貌）一、标准要求 1． 地球的形状

记忆 联系。 首先，学会看书，看书是实现理解和思考两个过程的必经途径。 看书不仅看一些条条框框，更要注意看那些条框中所包含的东西，在看书时，多问自己几个 Why、 How（即多想想 为什么会这样。 、 这个结论是怎么得到的。 等等），这很有助于学习和体味书中的思维方法，从而达到开阔思路的目的。 其次，运用所学的知识解题，是巩固和辅助记忆的过程。 俗话说 熟能生巧 ，所谓的 熟 讲究多练

积，轻则患病，重则丧命。 三、治理措施 根据石油资源开采的现实状况，高效有序的合理开发地区石油资源应做到“统一规划、分区经营、合理开发、法制管理、综合利用 ”。 ● 统一规划 石油资源属于一次性耗竭资源，因而开采利用石油也要统一规划，避免 “一窝蜂 ”，杜绝野蛮、原始开发，进入现代化开发轨道。 各级政府必须统筹规划。 在 1994 年 4 月

堂完整的课。 并能运用自 己的语言评价辛亥革命和首义文化。 例如，辛亥革命是否成功了等 三、关于“责任教育” 的 情感目标 根据克拉斯沃尔、布卢姆和马西亚出版的《教育目标分类学，第二册：情感领域》这一本书，该领域将人的情感目标分为以下五类：接受（注意）、反应、价值判断、组织、价值观念或价值复合体的个性化。 所以以下内容将按照这五类目标进行论述 了解什么是“责任教育”。

模式“重难点前移”，提高研修实效。 、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 关注自我反思及案例 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材

不断提高自身素质 在培训期间解读了《泰州市关于加强师德建设的文件解读》以及《泰州市中小学教师专业提升规划解读》，并且进行了师德承诺书的签订仪式以及制定了《泰州市中小学教师专业提升规划书》。 通过各种各样的形式来规范教师的言行，让教师自身的素质得以提升。 同时让教师制定计划书，订目标，自我进行考核，让教师的专业素质得以进步。 三、学习课改背景下职业学校说课、上课的基本要求，珍惜课堂每一分每一秒

间的衔接。 二、学习防运球（ 25分钟） （一）教学任务 使学生建立正确概念，了解技术动作方法、要领。 并初步掌握技术动作。 （二）动 作方法 当对手运球时，防守人的注意力集中在对手的手和球上，抢先向运球方向移动。 以身体的躯干对着球、伸臂扩大防守面积，并伺机干扰抢、打球。 （三）原则 堵中路，迫使其向边、角运球 堵强手，迫使其弱手运球。 （二）练习要求 步法合理、动作之间衔接连贯

学第四届新作文教学研讨会暨观摩评优活动获得了二等奖。 10 月 16 日在祥芝中心小学成功举办了“ 2020 年祥芝镇小学科学新课程课堂教学评优观摩活动”。 各 单位推荐的 5 节课，参加了交流展示和研讨评优活动。 经过激烈的角逐，最后推荐祥芝中心小学蔡雅婷老师执教《电磁铁的磁力（一）》参加 2020 年石狮市小学科学新课程课堂教学观摩评优活动，获得二等奖。 11 月 13

横画和 “ 田 ” 字正对，居于凶字底正中。 “ 出 ” ，字形呈三角，上小下大，垂露竖居于正中，左右对称平分。 “ 因 ” ，全包围结构， “ 大 ” 字包紧，使框内空间基本布白均匀。 “ 国 ” ，全包围结构， “ 玉 ” 字包紧，使框内空间基本布白均匀。 “ 圈 ” ，全包围结构， “ 卷 ” 字包紧，使框内空间基本布白均匀。 11 足字旁、走字底 写写偏旁。 通过练习

二）能改善人的心理素质 通过参加足球运动的比赛，能提高人的注意力、观察力 、想象力和思维能力。 改善人的心理素质，提高人的心理健康水平。 （三）能培养人的优良品质 经常从事足球运动，不仅对自身良好性格的形成能产生巨大的影响，而且还可以培养人的意志、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、勇于克服困难、团结协作、密切配合、集体荣誉感、守纪律等思想品德。 基本技术 一、脚内侧踢球： 踢定位球时