外国

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水。 ⑫ 然而，那个放牧童贞的米勒呢。 他曾两次企图自杀。 46 岁创作的《死神与樵夫》悲惨落选沙龙展，没有给他带来成名的希望曙光； 50 岁创作的《拿铁锹的农民》招来评论家嘲骂一片。 ⑬ 曹雪芹说 “ 都云作者痴，谁解其中味 ” ，米勒和他都美得如同一个被背弃的世界，只能在各自的作品中找一个太虚幻境以度红楼残梦。 把他们早已洞悉世事的眼睛、那痛苦而又欢欣的灵魂，藏在艺术作品中，颠沛流离。 ⑭

“ 因为 ” 和 “ 而 ” 的衔接。 然后谈诗人 “ 诗意地活着 ” 的意义，即 ① ，接着举例，即 ⑥ ，而 ②⑤ 都是对 ⑥ 的分析，根据 “ 也许是 ” 和 “ 但 ” 的逻辑关系，可知先 ② 后 ⑤。 二、阅读鉴赏 阅读下面的诗歌，完成 6～ 8题。 柯尔庄园的野天鹅 [英 ]叶芝 树林里一片秋天的美景， 林中的小径很干燥， 十月的黄昏笼罩的流水， 把寂静的天空映照；

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虽然有不舍与眷恋，但我再也没回去过，内心的感伤、遗憾。 3．本题主要考查作用题。 题干要求“对人物刻画的映衬作用”，抓住关键词“映衬”分析。 如映衬了“我们”生活的艰难与坚强；善良与平等；快乐幸福；孤单寂寞。 结合文本内容具体分析即可。 4． 本题是探究题。 探究小说结尾段的表达效果。 主要结合小说的要素分析，从情节发展、 主旨表达、人物形象塑造等方面分析。 如呼应开头；给作品带上感伤的色彩

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百啭， 唱出过如此迷人的歌， 在沙漠中的绿阴间 抚慰过疲惫的旅客； 还从未有过杜鹃迎春， 声声啼得如此震动灵魂， 在遥远的赫布利底群岛 打破过大海的寂寥。 她唱什么，谁能告诉我。 忧伤的音符不断流涌， 是把遥远的不幸诉说。 是把古代的战争吟咏。 也许她的歌比较卑谦， 只是唱今日平凡的悲欢， 只是唱自然的哀伤苦痛 —— 昨天经受过，明天又将重复。 姑娘唱什么，我猜不着， 她的歌如流水永无尽头；

下了老头老太太，村子里快没人啦 „„ 大虎，听爹一句话，如果城里不好混，你就回来。 我和你娘侍弄二十多亩地，老胳膊老腿的，老是顾不过来。 你娘身体还不好，这几年，风湿病好像严重了。 去年我和你娘又承包了十二亩果 园，新栽的果树，疯长。 明年就能挂果，如果年头好，应该能收入不少 „„ 大虎，本来我和你娘希望你能留在城里，可是前年你回来过年，垂头丧气的，脸色蜡黄，就知道你在城里没少受罪。 大虎

希望它们变得更长一些。 我愿成为一个巨人，那样，我就可以把头枕在积雪旁一处高山牧场上的羊群中间，我的脚趾则伸进山下深深的湖中去戏水。 我就可以这样躺着，永远不站起来，在我的手 指间长出灌木丛，在我的头发里开出杜鹃花，我的双膝变成前山，我的躯体上将建起葡萄山、房屋和小教堂。 我就这样躺上千万年，对着天空眨眨眼睛，对着湖水眨眨眼睛。 我一打喷嚏，便是一阵雷雨。 我呵上一口气，积雪融化，瀑布舞蹈。

尔基后来同茨威格建立了 “ 最 珍贵友谊 ”。 而且，他还把 “ 世界上最了解女人的作家 ” 的桂冠送给了茨威格。 ⑨ 不仅如此，茨威格也可说是世界上最了解读者，但又并不曲意取悦读者的作家。 他那时代的文学，对于严肃的读者，严肃的作品照样一印就是几万甚至几十万。 茨威格在回忆录《昨日的世界 —— 一个欧洲人的回忆》里，曾多次不无骄傲地谈到他的书的出版盛况。 “ 我的每一本书