第08天外国小说阅读-每日一题之20xx快乐暑假高二语文人教版word版含解析

第08天外国小说阅读-每日一题之20xx快乐暑假高二语文人教版word版含解析内容摘要：

虽然有不舍与眷恋，但我再也没回去过，内心的感伤、遗憾。 3．本题主要考查作用题。 题干要求“对人物刻画的映衬作用”，抓住关键词“映衬”分析。 如映衬了“我们”生活的艰难与坚强；善良与平等；快乐幸福；孤单寂寞。 结合文本内容具体分析即可。 4． 本题是探究题。 探究小说结尾段的表达效果。 主要结合小说的要素分析，从情节发展、 主旨表达、人物形象塑造等方面分析。 如呼应开头；给作品带上感伤的色彩；清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差，增添小说的张力等。 人物形象及其作用 人物是小说的三要素之一，阅读小说，离不开对人物形象及其性格的分析。 第一，要分析人物的典型性格。 典型人物的典型性如何体现呢。 这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。 第二，借助故事情节分析人物形象。 情节是 小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。 我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。 要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。 故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。 第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。 矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段。 优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾 冲突中展示人物的性格特征。 一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。 第四，借助描写方法分析人物形象。 第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。 第六，通过人物间的关系分析人物性格。 第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。 对于人物形象的作用题，考生可以从如下几个角度分析作答： ①从对人物形象上：烘托突出主人公性格（性格上对比差异）； ②从对主题上：深化主题（次要人物性格与主题间联系）； ③从对情节上：推动故事情节发展（站在次要人物角度推动故事发展），烘托气氛。 阅读下面的文字，完成 问 题。 感恩节的荆棘花束 迎着十一月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。 一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。 但是今年，就在她怀孕 4个月的时候，一场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命。 紧接着，她的丈夫又失去了工作。 这一连串的打击令她几乎要崩溃了。 “ 感恩节。 为什么感恩呢。 为了那个不小心撞了我的粗心司机。 还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊。 ” 珊德拉困惑地想着，不知不觉中 来到一团团鲜花面前。 “ 我想订花 „„” 珊德拉犹豫着说。 “ 是感恩节用的吗。 ” 店员问， “ 您一定想要那种能传递感激之情的花吧。 ” “ 不。 ” 珊德拉脱口而出， “ 在过去的五个月里，我没有一件事是顺心的。 ” “ 我知道什么对您最合适了。 ” 店员接过话来说。 珊德拉大感惊讶。 这时，花店的门铃响了起来。 “ 嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。 ” 店员一边对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。 没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝 —— 那些 玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面一朵花也没有。 珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧。 谁会要没有花的枝子呢。 她以为那顾客一定会很生气，。