素养

空调语音辅助器 • 三、与项目相关的标准、专利有哪些。 从哪里收集。 （演示） • 填写相应的“信息调研详表” • 信息收集 • 参考资料 • 收集到的信息类型 ： • （必含类型） 百科全书、标准、专利、期刊论文、网络信息；（可选类型）其他 • 使用过的检索工具 视障人士空调语音辅助器 • 四、了解相似产品的技术现状，资料从哪里来。 • 填写相应的“信息调研详表” • 五、收集相关的市场信息

的练习的教学活动属于（ B ）教学流程。 A、讲解 B、有组织的练习 C、有指导的练习 D、独立练习 34（ D ）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强 调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。 正确答案： A、网上合作学习 B、真实性任务学习 C、有意义的学习 D、资源型学习 3教学评价可分为 ( A ) 三类。 A、教师评价、同学互评、自我评价 B、教师评价、同学评价、社会评价

息。 8. 能根据实际的应用需要组织信息。 9. 能将新信息整合到现有的知识体系中 10. 能在批判性思维和问题解决的过程中使用信息。 二、信息素养的渊源 美国中小学图书管理员协会和教育通讯与教育技术协会在 1998年的《信息的力量：建设学习伙伴 》中提出的概念： Literacy Standard 1: The student who is information literate

美主要国家发生了巨变。 面对这种变化带来的冲击，中国人先后提出 “ 师夷长技以制夷 ” 、科学和民主并重等主张，这种变化说明了什么。 （ 6分） 答案：  从单纯的学习技术到全面系统学习科学精神和科技知识；（ 2分）  对科学内涵的认识逐步深化，科学地位逐步提高；（ 2分）  由单纯引进科技到追求科技进步和民主发展相结合。 （ 2分）  点评：指向性不明确，没问出历史味道。  从 “

礼貌用语 多用“请”、“对不起”、“谢谢”、“您好”、“麻烦您”等礼貌用语。 电话应答 接听 . 电话铃响最迟在三声内，拿起话筒：“早上好 /您好， xx部门（课系）……” . 如是直线电话（未经过总台）接听：“早上好 /您好， ”（问候并自报所属 位 /部门）。 . 对方所找人不在时：“请问您贵姓。 我可以转达吗。 或请留下您的电话号码…”。 . 原则上等对方先挂下电话。 拨出 .

科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。 学科核心素养的形成： • 学科核心素养＝学科知识＋学科活动 • 学科核心素养形成的载体 —— 学科知识 • 学科核心素养形成的路径 —— －学科活动（以学生为中心的教学活动设计）（亮点） • 学科知识和学科活动的关系：相辅相成 大观念、大概念、大结构 • ， 大格局 ， 大视野 • 学科思维方式、学科思想，认识武器，形成学生认识世界的武器。 • ：

活动细项 职能部门职责 人力资源管理部门职责 选才 工作分析、人力预测、 人力招募、面谈遴选、 人力规划 整合策略计划与人力计 划，协助提供分析之资料 及甄才资格条件，并参与 人员雇用决策。 进行各项选才活动之规划 及追踪，并协助招募、面谈 与测试等工作。 用才 工作指派、沟通领导、授 权协调、人力运用、指导 咨询 实质进行工作指派、沟通 协商、授权等工作。 协助建立企业内分层负责

“ 政治认同 ” ，关乎学生的成长 方向 和理想信念的确立，也是 “ 理性精神 ”“ 法治意识 ”“ 公共参与 ” 之所以有中国特色的 共同标识（魂魄）。 “ 理性精神 ” ，关乎学生认识社会、参与社会应有的能力和态度，涉及马克思主义哲学及政治学、经济学、法学等社会科学的有关原理和观点，也是达成政治认同、形成法治意识、实现公共参与的基本条件。 （ 主观要求 ） “ 法治意识 ” 体现依法行使权利

述体系，同时研究传媒公信力与传媒社会功能、社会责任、传播效果、受众心理等关系问题，以求推进传媒公信力以及新闻传播理论的发展。 5 研究方法将采用理论分析和现实调查两种：采用问卷调查、访谈调查等研究方法，针对我国大众传媒 内容、大众传媒从业人员行为、我国大众传媒机构总体公信力表现等开展调查研究，获取我国当前的大众传媒公信力现状的第一手材料与最新数据，定量与定性结合，分析测评我国大众传媒公信力的现状

得到员工的能力。 2）得到员工能力的条件 权力 =钥匙 需要 =密码 员工与企业是什么关系 1）互用、互惠关系 通过相互利用 达到共同发展 2）关于职工主人翁精神 岗位 股份制公司 老板 资金 利润 员工 知识 经验 技能 每位员工都是他（她）所在岗位的主人 什么人应该重用 素质 积极性 重用 淘汰 重点激励 调整 培训 慎用 或不用 下岗 重用 调整 培训 素质 文化适应性 什么人应该慎重使用