思品

命受到威胁时，我们应该怎么办吗。 这个问题讨论的目的：在于让学生懂得， 当生命受到威胁时，我们应该 理智地用行动珍爱生命，呵护生命。 （在讨论中适时展示图片：被救的中学生、洪水中救起小孩） 视频播 放：诗朗诵 —— 《热爱生命》，以此让学生体会生命的宝贵，热爱生命的重要。  标题： 生命的家园 （图片说明）列举自然界千姿百态的生命。 然后播放视频：罕见的沙尘暴，通过两者强烈的对照

坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺。 初中生处于磨砺坚强意志的最佳时期。 （设计意图：说明成功需要坚强的意志。 坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺。 ） 展示课题：《第三框 磨砺坚强意志》 ： 重读经典 越王勾践被迫臣服于吴以后，力图报复。 为了磨砺志气，不忘屈辱，他“悬胆于户，出入尝之”，又“目卧则攻之以蓼，足寒则攻之以水”，以激励自己不忘复兴大事。 在勾践的发愤努力下

做个有教养的现代人 观看学生表演的小品《排队》 ：…… 问题：（ 1）他们的那些行为是有教养的表现。 那些方式则是欠妥为什么。 （ 2） 什么叫教养。 （ 3）上面小品中的那些行为值得大家的认同和赞赏 思考探究 ： 引导学生 自主阅读 ， 分 组讨论 ， 合作探究 ， 并 畅所欲言。 归结明确 ：教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯

生什么后果。 感悟交流 ： 引导学生 自主思考 ， 自主感悟 ， 合作探究 ， 并 畅所欲言。 归结明确： 对非正义现象的忍让，客观上会纵容非正义 行为，最终祸害更多的人，有一天可能受害的是自己。 名言赏析： 引领学生 朗读并赏析 文学大师郭沫若先生的名言“一个热最伤心的事……” 提炼 归结 ： 在 活动一、二 的基础上 ， 由此引导学生提炼 概括出正义的基本要求。 板书明确： 正义的基本要求

间是一种平等、团结、互助的新型关系 ②汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族 ③目前维护民族团结已不再是公民必须履行的义务 ④我国各民族都实行民族区域自治 A② B ①② C ③④ D ①②④ 我国处理民族关系和民族问题坚持的基本原则是 ( ) A人民代表大会制度 B 民族区域自治 C 平等、团结 、共同沟通繁荣 D 平等、团结、互助 我 国在充分考虑历史渊源和现实依据

共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务；有遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序。 遵守社会公德的义务；有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为；有保卫祖国、抵抗侵略，依照法律服兵役和参加民兵组织的义务；有依照法律纳税的义务。 公民的权利和义务 之间有何关系。 公民的权利和义务是 一致的 ，权利和义务 互为条件、互相依存。

○ 1 ○ 2题答题思路 教师讲解答题思路和各题参考答案。 (教师出示图片 1 1 13) （四）自学、交流、点拨解决“教学用题 3”： 具体流程：出示“教学用题 3”，进行自学自导 学生收集整理信息，思考问题 四人小组，合作交流 各小组代表发言，全班集体讨论 教师总结点拨。 （五 ） 观察、思考 、点拨解决“教学用题 4”： 具体流程：出示“教学用题 3”，学生观察图片 收集整理信息，思考问题

分成四组 ,比一比 ,看哪个组知道的法律名称多。 教师 :我国制定了许许多多的法律法规 ,涉及到社会的政治、经济、文化、教育、科学、体育、卫生、资源环境等方方面面。 那么 ,我国制定和完善这些法律法规 ,其主要目的是什么 ? 学生回答， 教师小结 :使社会生活各方面都有法可依。 有力地规范人们的行为利益。 维护国家的长治久安和社会的稳定。 总之 ,就是要依靠法律来治理国家。 所以

是什么。 阅读第 33 页 2020 年 6 月 3 日的材料，总结开展泛珠三角洲区域合作的重要意义是什么。 人类基因组序列图绘制成功的意义是什么。 还有哪些人类面临的全球性问题需要合作。 总结合作对经济社会和人类发展的重要作用是什么。 阅读第 34 页中国电信和中国网通的材料，分析两大运营商签署合作协议有什么重大作用。 从对“同行是冤家”新的看法谈谈竞争与合作的关系是什 么。

行使管理国家和社会事务的民主权利方面起了重要作用。 ★二、国家统一取得新进展 1997 年 7 月 1 日和 1999 年 12 月 20 日，我国政府分别恢复对香港和澳门行使主权，“一国两制”的构想取得巨大成功，祖国和平统一的进程取得实 质性的进展。 那么 什么是“一国两制”呢。 请看 P67 指点迷津。 展示中英政权交接仪式、升中华人民共和国国旗和澳门特别行政区区旗仪式的视频资料 找学生朗读