上册

除以 （ ）。 当第 一 个因数从 10 → 5 时， 除以 （ ），积从 40 → （ ）， 也 除以 （ ）。 所以我得到结论： （ 3） 你能用一句话将两组题中已经发现的规律概括起来吗。 根据自 学 提示，学生 自学 ，教师巡视。 4 人一 小组交流。 学生汇报 自学情况 （ 1） 、学生汇报 自学 提示第 1 题，总结变化规律。 (第一个因数不变，第二个因数每次都乘 10，积每次也乘

说这两条直线 互相垂直。 垂线 垂线 垂足 a b 你身边的垂直和平行现象 课后思考 看看几何图形中有没有垂直和平行的现象。 A C D B A B C

线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。 （板书） 理解 “ 在同一平面内 ” 的含义。 （ 课件展示） 强调：判断两条直线是否平行，必须在 “ 同一个平面内 ”。 这两条线也可以说互相平行，通过举例引导学生理解什么是“ 互相 ”。 练习 （ 1）判断平行线。 （ 2）找图中的平行线。 (三 )认识垂线。 将相交的 一组再分类。 （提示看看他们相交成了什么角） 你怎么知道他们是直角。

进了屋。 不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。 他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。 他指着保罗的车，说： “看见了吗。 很漂亮，对不对。 这是他哥哥送给他的圣诞礼物。 将来，我也要送你一辆这样的新车。 到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。 ” 保罗的眼睛湿润了。 他下了车，把小弟弟抱进了车里。 那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒

【再听歌曲】歌曲中阎肃爷爷到过许多名城，他最爱的是哪里。 （故乡北京）大家仔细的听一听歌曲都唱了家乡的什么呢。 （北京古城的传统的景物如天坛、北海、卢沟桥等）还有呢。 （北京现代都市的风貌如高楼大厦、旋转厅、电子街机房）还有呢。 （四合院、油条、豆浆等）。 除了歌词中所描绘的，你还觉得歌曲旋律又是如何表达对家乡的热爱之情呢。 你说（有京味）你说的京味就是戏曲的味道。 对了，作者是用

顶点 重合； 用量角器量角的步骤 3 1 0度刻度线 和 角的一条边 重合； 角的 另一条边 所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 判断（请用手势 “ ” 或 “ ” 表示）。 这个角是 80 176。 判断（请用手势 “ ” 或 “ ” 表示）。 这个角是 110 17

出的可能是红球，也可能是蓝球。 摸彩球 ，每次要把球摇匀。 ，然后把球放回盒子里。 游戏：摸球活动 任意摸 1支铅笔 8支红铅笔 8支蓝铅笔 8支红铅笔 8支蓝铅笔 我摸到的一定是红铅笔。 我摸到的可能是红铅笔。 我摸到的不可能是红铅笔。  他们说得对吗。 还可以怎样说呢。 游戏一

⑵ . 经过直线外一点 ,怎样画这条直线的垂线 ? ⑵ ● 垂足 注意： 画线前三角尺的另一边通过这个已知点。 画线的时候考虑的笔画的粗细度，三角尺的边与已知点之间可稍微留些空隙。 直线外一点 O与直线上任意一点连接起来 ,可以画多少条线段 ? 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短 ,它的长度叫做这点到直线的距离。 哪一组中的两条直线互相垂直。 画平行线

180 100 80 80 90247。 5 180247。 10 18 18 被减数连续减两个减数，可以先把两个减数相加，再用被减数 减去它们的和。 反之，被减数减两个减数的和，可以用被减数减 去第一个减数，再减去第二个减数。 被除数连续除以两个除数，可以先把两个除数相乘，再用被除数除以它们的积。 反之，被除数除以两个除数的积，可以用被除数除以第一个除数，再除以第二个除数。 在○里填上 “ “

get up 起床 7 o’clock 7点钟 How are we going to go to Hainan ? 我们怎样去海南呢。 We’re going to go by 我们 打算 乘坐 …… 去。 plane train bus ship car We’re going to go by plane .我们 打算 乘坐 飞机 去。 We’re going to see the sea