青春

力追求 我们不怕失败，相信一切可以从头再来 每天清晨，羚羊睁开双眼时就会想到，今天我必须跑在速度最快的狮子的面前，否则我就会成为狮子的美餐。 几乎就在同时，狮子醒来后也在想，我得赶上速度最慢的羚羊，否则我就会饿死。 于是，羚羊和狮子同时出发，草原上新的一天就拉开帷幕。 他们不停的奔跑，使草原充满生机，格外美丽。 劝君莫惜金缕衣，

多媒体 教学环境 交互多媒体教学环境 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分 析 一、 导入 青春的幸福 寻找青春的幸福 激发学生学习兴趣，活跃课堂 出示课题（白板出示） 二、总体把握 快速阅读 完成导学稿上的预习自测 养成自学习惯，激发求知欲。 通过白板显示自测答案 三、合作探究 寄语青春 青春的我，给我的同学设计一份礼物，送给共同成长中的朋友。

服感。 今天老师为大家带来了另一首动听的新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。 二、 师生换位 学唱新歌 多媒体播放歌手周笔畅演唱的《青春舞曲》，整体把握歌曲的旋 律特点、感情气质。 【设计意图】学生喜欢流行音乐歌手，这样的设计很好的激发了学生学唱歌曲的热情。 欣赏前提出问问题：请同学们感受歌曲的速度、节拍、情绪、意境，分别是怎样的。 师生共同完成所提出的问题。 教师有感情的范唱，学生再次感受歌曲。

生进行思想品德教育。 学海拾贝 —— 结合名人成功或优秀学生成才的经验，探索学习的方法、技巧（如：如何提高学生的写作能力；英语口语表达能力如何培养）。 美文播客 —— —— 主要播送美文赏析、 中外名家名作、 好书推荐 、心灵鸡汤 等，拓宽学生的知识面 ，提高学生的读写兴趣。 也可以播放学生们、老师们的优秀文学作品。 心情驿站 —— 同学们敞开心扉，说出心理话，可以说自己的梦想

C． ①③④ D． ①②③④ 5． 批判要有一定的技巧 ， 下列属于该技巧的有 ( ) ① 批判只针对事情本身 ， 而不攻击他人 ② 批判要具有一定的建设性 ，利于问题解决 ③ 批判不用考虑他人感受 ④ 批判就是否定 ， 对于不同意见就要否定 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ D A 知识点 3 开发创造潜力 6． 生活中许多人缺乏应有的自信 ， 产生自卑 ， 原因是他 (她 )们

碍发展 B 6． 步入青春期 ， 我们时常会产生一些烦恼 ， 会有一些苦闷 ， 当你感到烦恼 、 苦闷时 ， 可以通过以下一些方法来调节 ， 比如 ( ) ① 与同学聊聊天 ② 听听音乐或打打球 ③ 给朋友写写信 ④ 离家出走 ， 远离烦恼 A． ②③④ B． ①③④ C． ①②④ D． ①②③ D 7． 进入青春期以后 ， 同学们的身体发育各不相同 ， 以下四位同学中 ，

诗情画意的文句告诉我们 ( ) A． 异性同学之间不会有真正的友谊 B． 异性同学之间不可能有正常交往 C． 要珍爱青春年华和纯真美好情感 D． 男女交往要把握相同原则与尺度 C 7． “ 真正的爱情是专一的 ， 爱情的领域是非常狭小的 ， 它狭小到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人 ， 那便不能称做爱情 ， 它只是感情上的游戏。 ” 席勒的这句话说明 ( ) A． 爱情就是男女双方的情感

② 青春的梦想需要探索 ③ 青春渴望自由 ④ 要追求梦想 ， 为实现梦想而努力 A． ①②④ B． ①②③ C． ①③④ D． ②③④ A8． 你想对漫画中的人物说 ( ) ① 充满自信 ， 勇于探索 ② 自强可以让我们更自信 ③ 要战胜自己 、 超越自己 ④ 要及时行乐 ， 享受青春 A． ①②④ B． ①②③ C． ①③④ D． ②③④ B 9． 青春的我们要做到独立飞翔 ， 需要的羽翼有

( ) ① 是一种精神境界 ② 是一种 “ 虽不能至 ， 心向往之 ” 的实践过程 ③ 是一种向往美好 、 永不言弃的精神状态 ④ 是一种不切实际的空想 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ A 6． 榜样是一种力量 ， 彰显进步；榜样是一面旗帜 ， 鼓舞斗志。 下列对于榜样的认识正确的是 ( ) ① 好的榜样昭示着做人 、 做事的基本态度 ②

平时在学习上八四老压着我们班，这次终于出了口恶气。 正在我们相互庆贺时，有几个四班的女生用很轻蔑的眼神看着我们，然后又用不 服气的语气骂了几句脏话。 这我们怎么可以忍受。 听到她们骂我们心里十分不爽，于是去问她们凭什么骂我们，没想到她们却死不承认。 明明骂了却不承认，这让我们更是生气。 当天晚上，我们几个女生就找到她们宿舍，干了一架，出了口气。 本以为这件事就这样结束了。 没想到第二天早上