鲁科版
点 明 主题 ： 水平抛出的物体在只有重力作用下（不考虑空气阻力）的运动叫做平 抛运动 举例识别平抛运动 （图片 1）从桌面水平飞出的小球在不受阻力情况下的运动 （演示）水平抛出的气球 拿篮球投篮（斜向上投） 学生分析说明原因 图片和气球 说明： 现实生活中，摩擦力是必然存在，只要是比重力小得多，我们就可以把它忽略，把物体的运动近似看成平抛运动 小结：平抛运动的特征 性质：匀变速曲线运动
度增大到 2倍，则抛出点与落地点之间 的距离为 ，如图 3所示。 已知小球飞行时间为 t，且两落地 点在同一水平面上。 求 ： （１）该星球表面的重力加速度的数值。 （２）已知该星球半径为 R，万有引力常数为 G，求该星球的质量 M 3L解 （１） 设抛出点高度为 h，初速度为 v０ ， 星球表面重力加速度为 g星。 由题意 得： )3.(. . . . . . . . .
A球被松开，自由下落． A、 B 两球同时开始运动． 师：先来分析两个小球做的分别是什么运动． 生： A球在金属片的打击下获得水平初速度后只在重力作用下运动，所以做的是平抛运动． B 球被松开后没有任何初速度．且只受到重力的作用，因此做的是自由落体运动． 师：现在观察两球的运动情况，看两球是否同时落地．
（ 1）体验向心力的大小 猜想： 向心力大小可能与 _________________ 因素有关 质量、 半径、 角速度 （ 2）演示实验：用 向心力演示器 演示 F与 m的关系 保持 r、 ω一定 保持 r、 m一定 F与 r的关系 保持 m、 ω一定 F与 ω的关系 M越大， F越大 r越大， F越大 ω 越大， F越大 根据 r,ω,v,f,T 的关系可知， Fn＝ mrω2 Fn＝
vrT 2Tf1单位：秒（ｓ） 单位：赫兹（Ｈｚ） n 2单位：转／秒（ｒ／ｓ） 三、线速度、角速度、周期的关系 Trv 2T 2rv 实例分析 例 1：分析下图中 ， A、 B两点的线速度有什么关系。 分析得到 主 动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中，皮带（链条）上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等。 例 2：分析下列情况下
重点： ① 斜抛运动的规律的推导及初步应用； ② 运动的合成与分解方法的应用； ③ 科学探究能 力的培养。 难点 : 斜抛运动的规律的推导及射程、射高的影响因素； 主要学习过程 一 . 引入新课 列举生活中踢出的足球、投出的标枪等现象， 让学生对斜抛运动形成直观认识。 提出问题：做的是什么运动。 什么是斜抛运动。 二、新课教学 ：斜抛运动 .（根据前面所学竖直抛体及平抛运动，由学生自行给
和 的比值 3）角速度的单位是 c：说明：对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度ω是恒定的 d：强调角速度单位的写法 rad/s （ 3）周期、频率和转速 a：学生阅读课文有关内容 b：出示阅读思考题： 1） 叫周期， 叫频率； 叫转速 2）它们分别用什么字母表示。 3）它们的单位分别是什么。 c：阅读结束后，学生自己复述上边思考题。 （ 4）线速度、角速度、周期之间的关系 a：过渡：既然线速度
到一个指向圆心的 合力 的作用，这个力叫向心力。 ⑵向心加速度 ① 定义：做匀速圆周运动的物体在向心力作用下，必然要产生一个加速度，这个加速度叫向心加速度。 ② 方向：总是沿着半径指向圆心。 向心力的大小 让学生猜想向心力大小与哪些因素有关。 实验研究 F 向 与 m、 r、ω的关系 ⑴实验方法：控制变量法 ⑵介绍向心力演示的构造和使用方法 （ 3）实验过程 a：质量不同的钢球和铝球
物体，由于本身有惯性，总是想沿着切线方向运动。 只是由于向心力作用，使它不能沿切线方向飞出，而被限制着沿圆周运动．如果提供向心力的合外力突然消失，物体由于本身的惯性，将沿着切线方向运动，这也是牛顿第一定律的必然结果．如果提供向心力的合外力减小，使它不足以将物体限制在圆周上，物体将做半径变大 的圆周运动．此时，物体逐渐远离圆心，但“远离”不能理解为“背离”．做离心运动的物体并非沿半径方向飞出
三）开普勒三定律 所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆， 太阳处在所有椭圆的一个焦点上。 1. 开普勒第一定律 ： F F 椭圆有两个焦点 太阳 行星 开普勒 (15711630) 是德国近代著名的 天文学家、数学家 物理学家和哲学家 ： 太阳和行星的连线在相等的时间内扫过的面积相等。 S1 S2 S1 S2 = ： 所有行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的 二次方的比值都相等。 太阳 行星 F