历史

曹 操 ，战略得当 客观：官兵来自北方，不习水战 ，水土不服 主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误 ，战术得当 、地理条件 史 实 辨 析 《三国演义》 赤壁之战曹操 80万大军 周瑜打黄盖，骗取曹操信任 诸葛亮七星坛借东风 诸葛亮老持重，忠君老臣形象 刘备乃正统，曹操乃白脸奸贼 赤壁之战曹操 20万大军 黄盖写信诈降 孙刘联军利用当地常见的东方 三国历史 赤壁之战时曹操实际年龄

“ 臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进。 ” —— 《 汉书 董仲舒传 》 文化上的措施： 确立儒学在思想文化领域和政治生活中的 特殊地位。 成为我国传统思想的 主流 第三学习主题 第 3课 汉武帝的文治武功 儒家经典 《 诗 》 、 《 书 》 、 《 易 》 、 《 礼 》 、 《 春秋 》 讲经图（汉代画像砖） 第三学习主题 第 3课 汉武帝的文治武功 比较辩别

温故而知新，可以为师矣。 —— 《 论语 为政 》 学而不思则罔，思而不学则殆。 —— 《 论语 为政 》 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。 —— 《 论语 述而 》 三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 —— 《 论语 述而 》 知之为知，不知为不知，是知也。 —— 《 论语 为政 》 我非生而知之者，好古敏以求之者也。 —— 《 论语 述而 》 第 1课

更加仇视燕国人民。 并且，田单以 “火牛阵” 进行夜间突袭打败燕军，收复失地。 即墨之战成为中国战争史上以弱胜强的典型战例。 即墨之战 发生在公元前 284年至公元前 279年， 燕国 名将 乐毅率兵 攻打齐国 ，在乐毅带领下，燕国占领了齐国 70多座城池，最后只剩下 即墨和莒 未能被攻破。 乐毅为了占领即墨，先后采取怀柔政策和强攻政策，但是都以失败而告终。 廉颇 长平之战 秦 赵 VS 白起

地区 原始 农耕 原始家畜饲养业 原始 手工业 河姆渡 半坡 大汶口 约七千年 长江流域浙江余姚 约五、六千年 黄河流域陕西西安 约四、五千年 黄河流域山东泰安 种植水稻 种植粟 农耕经济更大发展 磨制石器 磨制石器 耒耜耕地 饲养家禽 饲养猪狗等动物 制造陶

船数 共百余艘 17艘 4艘 船只大小 大宝船长 米 ,宽 旗舰 100吨 ,长 米 ,宽 6米 120吨、 100吨、 50吨 规模大 时间长 次数多 时间早 航程远 郑和下西洋是世界航海史上的壮举。 郑和的船队规模宏大、组织周密，是 15世纪世界上最大、最完备的船队。 • 郑和所到之处，带去了明朝皇帝给当地统治者友好书信和礼物，受到各国统治者与百姓的热情接待。 在郑和下西洋期间

题 第 2课 原始农耕文化的遗存 秦国青铜长剑（骑兵使用 最长达三米） 青铜箭镞 [z] 战国时期各国之间战争不断 随着经济的发展青铜兵器得到改进 战国铁矛 战国环柄铁刀 韩国铜戈 （河南省新郑县出土） 战国时期的兵器 楚国三戈铜戟 [jǐ]（湖北省随县出土） 第一学习主题 第 2课 原始农耕文化的遗存 战国时的战车 战国步兵 战国时期的兵种 战国骑兵 第一学习主题 第 2课 原始农耕文化的遗存

制 和 宗法制 （ 1）目的： （ 2）方法： （ 3）主要封国： （ 4）诸侯的义务 ： （ 5）作用： 为了加强对各地的统治。 建立诸侯国，“授民授疆土”。 卫、鲁、齐、宋、晋、燕。 镇守疆土、出兵勤王、交纳贡赋、定期朝见周王述职等。 拓展疆域、完善统治，加强周王室的权力。 （ 思考：分封制有没有消极作用 ——危险。 ） 周天子 诸侯 诸侯 卿大夫 卿大夫 卿大夫 士 士 士 士 平民 平民

件站 ： （ 1） 千年不衰； （ 2）信息时代输入较快捷； （ 3）联结和维系中华民族的根。 中小学课件站 时 代 出现或常用字体 原始社会 商朝 周朝 秦朝 汉朝 三国两晋 刻画符号（原始文字） 甲骨文 金 文 小 篆 、隶书 草书、楷书、行书 草书、楷书、行书走向成熟 、金文 中小学课件站 五、青铜器 （ 1）产生： 青铜器的铸造可追溯到商以前，至商朝已达到青铜冶炼的成熟时期。 （

大象 象 大口，卷尾，张牙舞爪，好一幅凶恶相，老虎的特征就生动地反映出来了 虎 中小学课件 中小学课件站 比较下列甲骨文与现代汉字的写法 中小学课件 中小学课件站 如果我们把甲骨文比作呱呱坠地的婴儿的话，那么今天的汉字就是个足够成熟的成年人了。 中小学课件 中小学课件站 你能写出下列甲骨文字各代表哪一生肖吗。 狗 猴 龙 虎 鸡 马 牛 蛇 鼠 羊 猪 兔 中小学课件 中小学课件站 单 商 家