科研

项目研究目标 ： 根据目前中小学信息技术课程的特征、优势及不足，结合多元智能理论的特点，实现 信息技术课从教学内容到教学形式让 “多 元智能 ”贯穿整个教学过程 ， 为适应信息时代的发展打下坚实的基础。 在教育实习的过程中，亲身实践，根据不同学生 学习动机和学习兴趣， 在 信息技术课教学时应尽可能多的给他们提供做中学 等多方面发展自己展示自己 的机会。 项目研究内容： 鼓励学生“敢说

mice. Biochemical and Biophysical Research Communications. 2020, 292(4): 9991009. [17] Terakado M, Hashimoto K, Arai Y, Honda M, Sekiwa T, Sato H. Diagnostic imaging with newly developed ortho cubic

外研究表明： OA文献比非 OA文献拥有更高的被引次数（ cited counts )[1， 2].利用 OA方式可以扩大文献的被阅览范围，增加文献的被引次数，扩大论文的影响。 1. Stevan Harnad， Tim Brody, Fran231。 ois Valli232。 re, et, al. The Access/Impact Problem and the Green and

心室壁穿刺制备室间隔缺损模型  经颈内静脉穿刺制备室间隔缺损模型 经导管封堵实验研究 采用颈内静脉穿刺室间隔法制备室缺动物模型 左心室造影显示模型制备成功 经导管植入封堵器 左心室造影 封堵器释放 制备模型 封堵器置入后 3个月 心脏超声检查 右室面观 左室面观 无血栓栓塞 内皮化完全 初步研究结果 封堵器的生物相容性好 封堵器经导管输送操作简便，收 放自如，疗效可靠 临床研究

外、学校制度之外的整个社会保持一种关心、兴趣和审视的眼光，应当主动地介入社会生活，并保持一种独立立场，因而主张培养教师的独立思考能力。 国际上的六种教师培养范式  “反思论”范式：  主张教师的成长应该培植起“反思”的意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构，从而获得持续不断的专业成长。 这种培养范式正逐渐成为国际教师教育的主流。 二、积极开展丰富多彩的科研活动

这个问题）  是怎样的问题 3) 提出假设  科学假设即， 以已有科学资料和科学原理为依据，对未认识的教育现象及其规律性作出合乎逻辑的假定性解释和推测。  科学假设的重要性 4) 查阅文献，了解相关的研究情况 5) 优选，确立课题  对课题作价值判断  对课题的研究作条件分析  优选，确立 5. 选题策略 1. 由小到大 2. 由近到远 3. 由易到难 三、学校教育科研的课题设计

系统：电源由配电室引出低压 220/380V 交流聚氯乙烯电缆直埋引至楼内电缆连接柜。 本项目建筑按三类防雷的建筑物设计防雷系统，在屋 顶设置避雷带。 电话宽带系统：楼内设置电话宽带网络交接箱。 建筑消防 该项目为三类建筑，建筑物耐火等级为二级。 该项目按国家消防防火设置的要求实施。 室外设置两个消防栓，水源由自来水管网供应，管径不小于 DN100，确保消防用水，消防栓采用地上式，间距不大于

W） a、系统一 一层 网络中心 1798 220 395560 空气处理机TF6*2D （六排、 280Pa） 台 4 98560 394240 消防控制中心 值班 管理用房 超市 银行 门厅 二层 办公室 1563 200 312600 空气处理机TF5*2D （六排、 256Pa） 台 4 81530 326120 快餐厅 咖啡厅 三层 办公室 1802 220 396440

负责模板支设与拆除施工 刘 胜 施工队安全负责人 负责现场施工安全 王 康 施工队质量负责人 负责钢筋加工与绑扎过程的质量控制 邓 荣 测量员 负责定位轴线及高程控制线 吴雪梅 资料员 负责收集整理 分项 各种资料 备注 分包职责： 、绑扎。 、钢筋接头的现场取样。 、钢筋接头的自检和交接检工作。 4. 现场所有钢筋机械连接及加工人员必须进 行技术培训，经考核合格后方可执证上岗。

opment Tools， JDT）。 Eclipse 的本身只是一个框架平台，但是众多插 件的支持使得 Eclipse 拥有其他功能相对固定的 IDE 软件很难具有的灵活性。 作为一种流行的开源软件，其设计的初衷便是高效的开发出 Java 程序。 在其实现中同样高效的支持 Java Web 项目的开发，能够完成 Web 项目工程的自动构建，部署和开发。 其强大的语言提示功能和代码分类显示功能